Миаранд

Ученики расселись за партами в тесном кабинете. Ная заняла место у входа, далее Рикс и девушка.

– Как и вы, я здесь первый день. Предлагаю познакомиться и сразу приступить к практике! – задорно сказал Норз из-за кафедры. – Начинайте, вы! – ректор указал на пухлую девушку с каштановыми волосами.

– Меня зовут Милтон. Я местная, из деревни неподалеку, – пробормотала Милтон и поерзала на стуле.

– Прекрасно, юноша, вы! – командовал ректор.

– Я Рикс, из Миаранда, – ответил он.

Норз посмотрел в сторону Наи.

– Меня зовут Ная, тоже из Миаранда, – ответила девушка.

– То, чему я буду вас учить, мало кто изучает в принципе, – сказал Норз.

Отец, разумеется, никогда не рассказывал о тайной магии и запрещал лезть в его записи.

– Первое правило, никому и никогда не передавать эти умения, – сказал Норз.

Норз подошел к противоположной от кафедры стене и направил в ее сторону руку. Камень заскрежетал. Высекая искры, стена отползла на пару метров.

– Так удобней, – пояснил ректор.

Ученики положили на парты свои дневники.

– Первый знак простой, но чрезвычайно полезный! – сказал Норз.

Ректор поднял листок с узором, походившим на змею.

– Какие способы сотворить магию вы знаете? – обратился ректор ко всем.

– Филактерия, – ответил Рикс.

– Произношение точных формул, – добавила Милтон.

– Филактерию изобрели, когда шла первая война. Точные формулы уходят корнями в давние века. Их почти никто не может использовать. Кто назовет случай, когда они стали настоящей проблемой?

– Захватчики, – ответила Ная.

– В их мире это основной способ, поэтому они и проиграли, – сказал Норз. – Впрочем, есть еще спонтанный способ, которым владеют потомственные маги. Но это опасно и неосмотрительно. Однако же просто знайте о нем. Опытные маги используют знаки. Они объединяют в себе мощь словесных формулировок и простоту филактерии. Вам нужно нарисовать знак в своем дневнике, чтобы запомнить, а затем просто вызвать его.

Ректор махнул рукой, снова заскрежетал бетон.

– Запоминайте! – Норз выставил руку, и перед ладонью возник зеленый узор.

Затем он коснулся среднего манекена, тот почернел и начал осыпаться.

Ректор поднял руку вверх, чтобы восстановить манекен.

Ученики полчаса безуспешно пытались повторить трюк Норза. Знаки то не появлялись, то не разрушали манекен до конца.