Средняя общекриминальная школа

Завуч, сидящая в углу, схватилась за голову так, будто от взрыва заслонялась. Похоже, скоро мне придется закрывать голову от начальственного гнева.

Дежурный постучался, увидел множество посторонних, но его это не смутило, и он бодро начал:

– Лидия Викторовна… эй, вы! Черт! Хорошо, хорошо, Лидия Вахидовна! Что? Ольга Львовна?! Да ладно?!

Я все понимаю, но Вахидовна-то откуда взялась?! Ученики постоянно пытаются сделать вид, что лучше знают о том, кто мой отец, то есть постоянно правят мою родословную.

У меня уже возникали закономерные вопросы к собственной матери.

Я взглянула на него и сообразила, что должна откликаться на имя «Марина Павловна». Поэтому я отвернулась и сделала вид, что я здесь ни при чем. Наши присутствующие учителя выставили парнишку чуть ли не пинками. Надеюсь, никому не пришло в голову объяснять ему, что на эти сорок пять минут я сменила имя и специальность. А все из-за проклятого хулигана из среднего звена! Гости в который раз удивленно переглянулись и даже пошептались.

Урок подползал к концу, а вместе с ним таяли запасы моих нервов. Я вымоталась, особенно на физкультминутке, которую от безысходности проводила на английском, потому что не знала рифмовок на русском языке. В конспекте было просто написано: «Физминутка». Понимайте, мол, как хотите.

Дети получили домашнее задание для вида, такие же липовые оценки, после чего ровной цепочкой потянулись на выход. Я, не скрывая усталости, села. После такого стресса мне должны двойную зарплату дать!

– Прежде всего, мне бы хотелось сказать, что этот класс не самый лучший, – начала я, ощущая острое желание оправдаться заранее.

Особенно хотелось заранее отпереться от претензий по ходу урока. Английский на русском, это же сущий бред, да еще и в началке. Бедная Марина Павловна, лихо я ее прославила. А все Басов виноват, спасибо инклюзивному образованию и новым стандартам!

– Коллеги, если позволите, я скажу… – начала методист.

 – Замечание есть: вам, наверно, не стоило просить детей называть себя по именам, это несколько нарушает привычную схему урока. А теперь плюсы: мне показалась очень интересной аналогия с английским и то, что вы обращались к ним на английском. Межпредметная связь налицо…

Я почувствовала, как литр крови приливает к щекам. Наверняка буду выглядеть как краснокожий индеец. Или как пациент ожогового отделения, ошпаривший собственную физиономию.