Никому неизвестная

А потом руками разводим, «что делать, что делать, как -то внезапно вырос и я ничего сделать не могу!» Только время уже не вернуть, понимаете? Сорняки в саду души заполонили всё, тесно переплелись с прекрасным урожаем и если их начать вырывать, то может погибнуть весь сад. Всему свое время. Нужно знать где поторопиться, а где подождать. «Сорняки» нужно выпалывать пока они маленькие – это и есть профилактика, как в Домострое: «воспитывай дитя пока лежит поперек лавки» – это и есть воспитание, то есть питание по восходящей…

– И что же теперь к Домострою возвращаться? Там ведь, еще есть всякие наставления, – скептически произнесла Наталья.

– Зачем возвращаться в прошлое? – улыбнулась Милана, – Можно взять самое лучшее, то, что проверено временем, вековые мудрости поколений и помнить об этом. Ведь кто старое помянет тому глаз вон, а кто забудет тому, оба!!!Об этом нужно помнить.

Наталья почувствовала, как ее неприятие проходит, а Милана продолжила, размышляя:

– У каждого возраста есть свои прелести и свои сензитивные (чувствительные) периоды.

Сегодня много исследований на эту тему, много размышлений, только в реальности все происходит по-другому, – задумчиво произнесла она, – да, дети усваивают быстрее…, только то, что не противоречит их природе, например, речь, которую они слышат с рождения, если они ее не слышат, то в последствии она не развивается, сказки о детях Маугли – это миф, речь – это продукт социализации, продукт мышления, сознания. Если с ребенком не разговаривают, каждый в своем гаджете, откуда речи взяться? А сопереживать? А планировать свою деятельность?

Наталья пожала плечами.

А Милана немного устало продолжила, как разговаривают с маленьким ребенком:

– Важно научить, когда ребенок желает и активничает в освоении окружающего мира, бытовых навыков, причем самое интересное, у них есть желание этому научиться, многие родители не допускают детей до быта, говоря, что успеет, когда вырастет, но, к сожалению, этого не происходит и в будущем мотивации нет, почему?

Наталья задумалась, потом предположила:

– Может интерес пропадает?

Милана улыбнулась:

– В этом возрасте активно подражание, которое со временем начинает заменяться на другие механизмы социализации, важно учиться вместе, сначала научить вместе, потом быть просто рядом, немного контролируя, но, уже не вмешиваясь, затем дать свободу, доверяя, иногда проверяя.

И еще, очень важно научить доводить начатое до конца, с малых лет, так формируется ответственность.