Драконье колесо

Но митр Ярчев меня опустил на землю.

– Мира, там очень сложная система подсчётов. Считают рейтинг в каждом из трёх испытаний. Он определяется полученными баллами. Выводят лучших. Это те, у кого по всем испытаниям место не ниже десятого. Потом суммируют баллы и выбирают ещё десяток учеников. После этого из оставшихся выбирают десяток с наиболее высоким уровнем магического потенциала. Бывало и так, что набирали больше необученных студиозов, но с очень выдающимися способностями! И на этом заканчивали отбор. Но это редко.

Дальше в борьбу вступает протекция, связи, прерогативы и прочее.

Я уже знала, что ряд «золотых» детей именно в эту тридцатку и входят. У меня такой «протекции» не было. Я должна была сама поступить. Желательно во второй десятке. Возможно и в первой. Третья – лично для меня, получившей образование в школе, было унизительно. Я была не маленькой наивной девочкой, и прекрасно понимала, что не все могут хоть таким похвастаться. Именно для них и был приоритет в третьей десятке. И создавать им конкуренцию я могу только в знаниях.

Иначе, решила я, моя совесть будет меня грызть. Я никогда не пойду в третьей десятке! Или первые две, или я возвращаюсь домой!

О своих планах ни наставника, ни митра Ярчева я не оповестила. Рано, решила я. Вот если случиться, тогда и будет разговор. А пока я сосредоточилась на испытаниях.

Глава 2

Спустя шесть долгих лет обучения я всё равно с тревогой вспоминаю тот напряжённый месяц. Не раз и не два я прокручивала в памяти все моменты.

Про себя благодаря Богов, наставников и, чего уж греха таить, профессоров БУМа. Мне тогда, да и сейчас кажется, что были они более чем снисходительны к нам, малолетним недоучкам, мнящим себя магами.

Как быть настоящим магом мы познали только здесь, в стенах Университета. И благодаря упорству и терпеливости педагогов, с нами ничего плохого не случилось.

Сколько проказ, сколько опасных экспериментов мы придумывали. И как педагогам удавалось нивелировать наши, порой очень опасные, проделки? А ещё были исследования.

Мы даже и не подозревали, насколько близки были к нарушению закона об использовании магии. И каждый раз кураторы и преподаватели умело направляли наш интерес в иное русло.

Первые два года мы жили в счастливом неведении многих законов, которые ограничиваю магов в реальном мире. Но на третьем курсе у нас появился новый предмет «Магическое право». Вот тогда нам и пришлось познакомиться с многими нельзя и запрещено.