Дракоша. Сказка для взрослых и детей

Когда он это увидел и понял причину своих неудач, то стал пробовать снова и снова и у него всё получилось, да так здорово, что другие малыши только удивленно смотрели – какой у него высокий и красивый домик из веточек получился! Вечером возвращаясь с прогулки Дракоша крепко держал папу за лапку и думал о том, как же интересно: вот мама и папа они такие большие, умные, храбрые, а оказывается и они чего-то не знали и не умели! Но ведь научились и стали такими замечательными. Значит и он -Дракоша сможет научиться и стать большим и умным драконом, главное надо учиться, наблюдать самому и не бояться просить помощи, ведь просить о помощи – это не стыдно, стыдно не уметь и ничего не делать для того, чтобы научиться.

Стадия 3. 4-5 лет. Позитивный путь. Если исследовательская деятельность детей в целом эффективна, они научаются обращаться с людьми и вещами конструктивным способом и обретают сильное чувство инициативы. Родители, поощряя энергичные и самостоятельные начинания ребёнка, признавая его права на любознательность и фантазию, способствуют становлению инициативности, расширению границ независимости, развитию творческих способностей.   Негативный путь. Близкие взрослые, жёстко ограничивающие свободу выбора, чрезмерно контролирующие и наказывающие детей, вызывают у них слишком сильное чувство вины. Дети, охваченные чувством вины – пассивны, скованны и в будущем мало способны к продуктивному труду.

Часть четвёртая.

Глава 1.

Шло время.

Все чаще на поляне Дракоша слышал слова: «Ну, он уже совсем большой уже в школу ходит!» И он стал мечтать о том, что совсем скоро и про него кто-нибудь так скажет, а он пойдет в школу и научится всему, что умеют большие драконы и мама с папой будут гордиться им. И вот настало время ему идти в школу драконов. Накануне он, волнуясь, спрашивал маму о том, что он там будет делать, кто будет с ним вместе учиться, как все это будет. Мама, улыбаясь, успокаивала его, а он потом еще долго не мог уснуть. Первый день в школе драконов и первые впечатления. Все малыши драконы с родителями собрались у входа на поляну посередине леса. И если поляна на берегу реки казалась Дракоше большой, то эта поляна была просто огромной. Родители ушли, а дракончики с Наставником-драконом прошли на поляну, где и разместились на мягкой зеленой траве. Наставник стал знакомиться с дракончиками, а Дракоша вполуха слушал и потихоньку оглядывался по сторонам.