Не было, но могло быть. 3 подруги

Тех, кого забирали из семей и передавали в детские дома ждала ужасная жизнь, где они спали на грязных кроватях, плохо питались и убегали оттуда, бродяжничали, нюхали клей и плохо кончали обычно в тюрьме или на кладбище. Практика замалчивания давала небольшой шанс на то что дети вырастут и смогут устроиться в жизни. Люда первая из учителей устав мыть кабинеты и коридоры с туалетами решила в одностороннем порядке привлекать к этому учеников, раньше ей приходилось после уроков каждый день вместо личных дел, переодеваться в грязный халат и тратить свой время на уборку и это ей очень не нравилось.

Оставив после уроков двоечников, она выдала им чистящие средства и распределила обязанности. Две девочки и 2 мальчика, и она в роли их начальницы начали наводить чистоту, им вместе на это понадобилось около часа. Другие учителя видели это, и идея им понравилась, всё лучше командовать чем тряпкой махать, тем более дети и являлись основным источником грязи в школе, а уборка должна в них выработать уважение к чужому труду. Как-то в классе они смотрели документальный фильм про японские школы и там не уборщиц в школах, дети сами убираются и это считается нормальным. На следующие утро разъярённые родители учеников кто убирался, узнав об этом сначала побежали жаловаться к директору, на что та ответила, что разберётся и запретила привлекать учеников к уборке.

После школы обиженные родители подкараулили Люду и поговорили с ней по-взрослому, в своём стиле городской рвани. Три матери накинулись на училку, трепали её за волосы, порвали одежду и расцарапали лицо.

Отец же, одного из школьников которого заставили мыть туалет был в бешенстве и с угрозами что она унизила его сына и его теперь не будут уважать, вылил её на голову ведро помоев. Нападающих она не разглядела, могла только предположить, что это родственники тех учеников, но не могла опознать никого. Дело замялось, неделя больничного и снова работать в школу. С этого момента жизнь Люды превратилась в настоящий ад. Всем ученикам родители сказали, как можно хуже относиться к учительнице, малолетние имбецилы[3 - Имбециильность – средняя степень олигофрении, слабоумия, умственного недоразвития, обусловленная задержкой развития мозга плода или ребёнка в первые годы жизни. ] постоянно орали на уроках не затыкаясь, воровали их сумки деньги, на классной доске писали матерные слова, как то подбросили дохлую мышь в ящик стола. Домашнее задание никто не делал, класс превратился в обезьянник.