Overwatch: Герой Нумбани

 – Ты отменила какие-то заказы?

– Нет, – ответила Ифи, откладывая в сторону две коробки. – Но я хочу, чтобы вы взяли по одному с собой в школу.

– Круто! – воскликнул Нааде, вскидывая сжатый кулак. – Теперь мне остается спрятать подушку в рюкзаке и…

– Никакого сна во время уроков, Нааде, – прервала его Ифи. – Я просто подумала, что «малыши» могли бы следовать за вами повсюду, смотреть на то, на что смотрите вы… и докладывать мне. Так я ничего не упущу, когда после обеда пойду на занятия в старших классах.

Улыбка на лице Хассаны постепенно погасла, а Нааде покачал головой, вероятно, вспоминая тот роковой день, когда в школьной библиотеке Ифи попросила двоих добровольцев помочь ей продемонстрировать ее проект на научной ярмарке.

«Стоит только разок случайно усилить гравитационное поле, и никто уже этого тебе не забудет», – подумала Ифи. С тех пор она разработала десятки успешных изобретений, и никто от них не пострадал.

– Пожалуйста! – попросила Ифи. – Просто попробуйте. Считайте это тестовым прогоном.

Может, заодно получится увеличить продажи! Что может пойти не так?

ГоллаГрам

BotBuilder11 сооружает роботов для помощи людям.

Фанатов: 349

ЗАПИСЬ ГОЛОВИДЕО

Автоматически создано TranscriptMinderXL version 5.317

СБОРЩИК «МАЛЫШЕЙ», ОТЧЕТ #4

В последние дни каждую свободную минуту я проводила в мастерской, и с радостью заявляю, что мы начинаем отправку первых «малышей» уже СЕГОДНЯ!!! Спасибо всем вам за терпение. И за поддержку! Я бы не смогла сделать это без вас!

Проверяйте сообщения, чтобы узнать, когда прибудут ваши Младшие Помощники, и не забывайте делиться головидео с вами и с вашими новыми роботами в комментариях!

РЕАКЦИИ:

285 233 241

КОММЕНТАРИИ (23)

BackwardsSalamander: Круто! Жду не дождусь своего!

RealDealDuckBill: Хотел бы я, чтобы мой уже был у меня!

NaadeFroPrez: А мой УЖЕ у меня! Если кто-то на следующей неделе услышит храп на уроке истории, то это не я!

Глава 2

Мисс Окорие усердно выводила на школьной голографической доске дифференциальную функцию, которая, цифра за цифрой и знак за знаком, отслаивалась от экрана и повисала сантиметрах в пяти от его поверхности.

На взгляд Ифи, учительница походила на выступавшего перед классом диджея, просто вместо отбивания ритма она отстукивала формулы. Разбирая задачу, учительница прокладывала путь сквозь координаты, постоянные и производные, а трехмерные модели касательных казались подтанцовкой на заднем плане.