Арс

Вот я и решила обучать этому детей, – ответила Екатерина.

«Стандартный ответ, – подумал Браун. – Видимо, просто не хочет показывать плохой пример».

– Дети как-то неохотно всё это читают. Как Вы думаете, с чем это связано? – спросил он.

– Не знаю, – вздохнула она. – Дети вообще сейчас неохотно учатся. Им это неинтересно. Все хотят зарабатывать. А учёбу они отодвигают на задний план.

– Екатерина Николаевна, какой-то слишком уж простой ответ, – поднял брови Арс. – Прям как заученный текст. Расскажите о своих реальных мыслях.

А то чувствуется, что Вы сейчас не до конца со мной честны.

В ответ девушка также подняла брови. И игриво переспросила:

– Чувствуется?

– Да, чувствуется, – подтвердил подросток.

– Ну хорошо, – начала она после некоторой паузы. – Мне кажется, проблема в том, что дети не могут себя ассоциировать с героями рассказов классиков. Нынешнему поколению непросто понять то время, в которое его пытаются погрузить. Арс, тебе вообще интересно?..

– Да-да, конечно.

Я внимательно слушаю, – серьёзным голосом ответил Арс.

– Так вот, – продолжила девушка. – Вы же сейчас всё равно не можете понять те времена, что были при царе, понять то, что это такое – быть крепостным, а что – быть дворянином. Не можете понять того, в какие вообще времена это происходило, и того, что сопутствовало написанию этих рассказов. И того, почему один поэт отзывался о государстве хорошо, а другой, живший в то же самое время, – плохо… И ещё многого-многого другого.

– А в программу на один учебный год напихано столько, что мы просто не успеваем это изучить.

Ведь верно? – спросил подросток.

– Да, безусловно, – подтвердила учительница. – Детей нужно увлекать. А мы вместо этого, не успев пройти биографию одного автора, уже переходим к другому.

Облокотившись на стол, Арс сказал:

– В Ваших словах есть доля правды. Но есть и ещё кое-что. Скажем так – более психологичный способ объяснения этой проблемы.

– Ну-ка удиви, – подмигнула девушка.

– Зачем раньше люди уходили в книги? – всё больше расходился Браун.

 – Для того, чтобы попасть в другой мир. Чтобы поставить себя на место ГГ.

– ГГ?.. – переспросила она.

– Главного героя, – уточнил он.

– Поняла. Продолжай, – кивнула Екатерина.

– …и пройти с ним все его приключения. Почувствовать себя в его шкуре. И только тогда из его истории сделать выводы, – завершил свою реплику Арс.

– Да. Ну так я же об этом и говорю, – согласилась учительница.