КООК-8. Враги

– Всё с ним в порядке, – сообщил учитель, – но такое долгое удержание не рекомендуют начинающим магам, можно повредить каналы нейронов. И заболеть магическим истощением.

«Могло стать мне плохо от заклинания, – сделал я вывод, – но не стало, значит всё в порядке».

– Составляю второе заклинание «Легкого шага», – комментировал я свои действия.

– Пока всё идет нормально, – оценивал результат учитель. – Но ты знаешь, что два одинаково заряженных тела могут отталкиваться?

– Магнетизм знаю, – видно, учитель магии хочет сбить меня с мысли и объявить, что опыт не удался.

Дальше было чудо, мое тело само оторвалось от земли и повисло в воздухе. Помахал я руками, – их не чувствую. Ноги не достают земли десять сантиметров.

Рисунок 11. Александра Карабас в полете

– Странный эффект, – взяв за руку, начал меня перемещать по полигону учитель. – Ты имеешь вес, но тело твое не чувствует притяжения планеты. Тебя можно запустить в космос как воздушный шарик.

Ощущение невесомости – это называется.

– Я не чувствую своих рук и ничего не могу сделать с телом, – комментировал я свои попытки принять вертикальное положение.

Меня вращало в воздухе.

– Не понятно, но занимательно, – учитель увлекся новыми экспериментами.

Он меня стал водить над землей, привязал к ноге веревку, потом оттолкнул. Я взлетел и остановился на высоте пяти метров от земли, за веревку меня вернули вниз и опять запустили к куполу полигона. Полеты мне понравились, но то, что мной управляют с земли, меня огорчило.

– Веревка тяжелее тебя, – сделал вывод учитель. – Как у тебя, Александра, там дела? Ничего не болит?

– Что может болеть у шарика на веревочке? – озвучил я свое состояние. – Заклинания начали срастаться.

– Срочно вниз, – приказал Лев Петрович. – Что у тебя срослось?

Учитель не может применить магический взгляд, так как все его действия напоминают движения слепого, когда он знакомится с новым предметом мебели.

– Лев Петрович, вы не пугайтесь, я сейчас глаза свои уберу, – я предупредил его.

– Куда уберешь? Не смей! – пытался отговорить меня учитель. – Как ты без глаз учиться будешь?

Скрывал я свои возможности, но придется раскрыться.

– Я могу видеть магию, но для этого мне необходимо сделать белые глаза.

И начал перестраивать их под магический взгляд.

Заметив начало процесса, он схватил меня за лицо руками и стал его держать, заглядывая в мои белые глаза.