Планета «Оксолег»

Даже, смешно сказать, из-за чего ей вкатили эту злополучную двойку. За какую-то несчастную загадку, которую она задала учительнице, пришедшей на замену заболевшей Вике Андреевне.

Интересно, как вы бы ответили на такую загадку учительницы: «В темноте рождается, а от огня умирает»?

Не знаю, что бы вы подумали, а Алёнке было ясно, что если кто-то рождается и умирает, то это живое существо. Поэтому она подняла руку и ответила:

– Это ребёнок или, к примеру, козлёнок, который родился ночью. Потом произошёл несчастный случай, и их дом сгорел…

У Екатерины Гавриловны, так звали новую учительницу, от удивления очки поползли вверх.

– Как тебя зовут, девочка? – спросила она.

– Алёна Бао.

– Так вот, Алёна Бао, это какой-то садистский ответ. – Я очень удивлена тобой, – сказала учительница. – Правильный ответ – свеча.

– Свеча – предмет неживой, – возразила ей Алёнка. – Как она могла родиться? Свечи не рождаются – их создают люди…

– Может, Алёна, ты сначала будешь хорошенько думать, прежде чем отвечать? Это загадка на логическое мышление у детей.

А у тебя, как я вижу, оно слабо развито.

Алёнка не стала возражать, потому как была согласна с тем, что логическое мышление у неё ещё слабо развито. Всем в классе было понятно, что учительница задаёт им загадки для старшеклассников, а им, пятиклассникам, одиннадцать лет, и лишь трём ученикам в их классе двенадцать. Возможно, в старших классах к ним тоже придёт логическое мышление…

Екатерина Гавриловна вновь заглянула в свой листок с загадками.

– Отгадайте, дети. Какая нить способна соединить человека с природой в буквальном смысле?

– Екатерина Гавриловна, можно вопрос? – спросил, приподнявшись с задней парты, мальчик.

– Можно.

– Меня зовут Артём Семин. Скажите, что означает «в буквальном смысле»?

– Это, Артём, означает то, что вопрос поставлен в прямом, а не переносном смысле. Это, надеюсь, понятно?

– Да, я понял, – ответил Артём и с шумом опустился на стул.

По классу пробежал лёгкий смешок.

Всем было ясно, что Артём понял, что означает «в буквальном смысле». Просто он любил задавать учителям уточняющие вопросы, так как считал, чем больше говорит учитель, тем меньше он спрашивает учеников.

Класс тем временем безмолвствовал, никто не хотел отвечать на заданную загадку. Все усилия учительницы были напрасны.

– Это рыболовная леска, – наконец сказала она. – Вы могли бы и сами догадаться, так как ответ лёгкий.