Поло

Поло

Анастасия Ниточка

Поло 13 и он хочет стать конструктором, но место, в котором он живет, не позволяет это ему сделать. Окружающие говорят, что он должен заниматься биологией. Поло не готов сдаваться. Он учится в школе, взрослеет и тайно работает над своими идеями. Поло готов терпеть унижения в управлении Натюрина, лишь бы дать себе шанс на будущее, которого он хочет. Сможет ли он победить в этой битве, или обстоятельства сильнее его?

Поло

Анастасия Ниточка

© Анастасия Ниточка, 2023

ISBN 978-5-0059-7014-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

I

Ему было 13.

Звездочки, болты, гайки, подшипники, пружинки, отвертки, ключи. Все было надежно спрятано. И самое главное – горючее. Небольшая канистра, окутанная в три слоя тряпкой, была спрятана под пол. Если за звездочки и болты можно было схлопотать от папы по шапке, то за горючее можно было схлопотать срок от управления Натюрина. Потому, когда никого не было дома, он аккуратно вскрыл деревянный пол и обнаружил свое спасение.

Там было достаточно места, чтобы прятать свои сокровища.

– Поло, иди завтракать, – закричала мама из кухни.

Ева – мама Поло, красивая, субтильная женщина, на вид была очень хрупкой. Свои белокурые, слегка пепельные локоны, она скручивала в пучок и закалывала на затылке, но пара прядей всегда свисала у висков. Худенькая, с натянутой, как струна, спиной, юркая и постоянно чем-то занятая. Она была ботаником.

Отец Поло, зоолог, широкоплечий, приземистый мужчина, слегка полный, с густой бородой. В сравнении с Евой, он был воплощением спокойствия. Никогда не создавал суеты и лишних телодвижений. Звали его Рома.

– Давай торопись, в школу опоздаешь, – опять прокричала мама своим звонким голосом. Поло, наконец, закрыл тайник, крышка которого никак не поддавалась.

– Надо доработать, иначе поймают, – отметил сам себе мальчишка.

Омлет был проглочен за пару минут, он действительно опаздывал на урок.

Первым уроком всегда стояла физкультура, и хотя это был не самый важный урок, дисциплина в школе была строгая, потому Поло спешил. Ему легко давались знания, память была настолько хорошей, что прослушав урок, он все запоминал в подробностях, вплоть до того, на каком слове преподаватель почесал затылок. И хотя в школе все было просто для него, он не чувствовал страсти ни к одному предмету. Все изменилось после выставки.