Отблеск золота

Валисия сидела в конце новой аудитории, смотрела на едва знакомые лица, и в голове у неё не было ни одной идеи, как это исполнить. Новые однокурсницы встретили её с ожидаемым презрением. За долгие годы внутри коллектива уже сложилась строгая иерархия, где новичкам, естественно, места не предусмотрели. Профессор Кларис посадила её на единственное свободное место – в самый конец. Сначала она возмутилась, но увидев реакцию на своё появление, смирилась. Во время занятий на неё обращали меньше внимания, просто потому что оборачиваться запрещалось.

Зато у неё в это время появилась возможность хорошенько осмотреться.

Единая форма делала направления практически неразличимыми. Дипломаты и драконы вечно соперничали. Первые постоянно пытались доказать своё превосходства, хотя престиж вторых никогда не допустил бы смены приоритетов академии. Задача выращивать и воспитывать подходящие пары для драконов – слишком важна. Королевство не могло допустить, чтобы молодняк остался без пары в самый важный период взросления.

И делало всё, чтобы этого не допустить.

Про неё быстро забыли. На последних курсах переводы – обычное дело, однако, на направлении драконов и дипломатов, скорее, исключение, наоборот, девушки бежали в более простые профессии. Валисия старательно записывала каждое слово, произнесённое профессором. И с каждым часом пропасть между ней и новыми однокурсницами становилась всё отчётливее.

Раньше она не уделяла столько времени искусству переговоров. Драконам намного важнее знания об истории, стратегии и физическая подготовка.

С последним, к слову, она справлялась на ура. Детство, пусть и короткое, всё же прошло на ферме. Если бы в её прошлом классе всех оценивали только по физической подготовке, то она сидела бы в другом месте. Со стратегией же ей пришлось сильно помучиться. Годы она потратила на то, чтобы развить свои логические навыки, но она всё равно осталась крепким середнячком. Историю она знала неплохо, но для неё эта наука была наискучнейшей. Даты, события, имена… Всё, что в новом мире уже давно не имело значения и влияния. Более того, она не верила во многое из того, что написано в учебниках. Чьи это мысли? Того, кто успел записать на бумагу свои впечатления. А, значит, события скорее всего, искажены личным восприятием.

Теперь ей предстояло повозиться с переговорами, языками и риторикой. Только в более короткие сроки. Два года вместо тринадцати для подтягивания знаний – настоящее испытание.