Монстр женского пола

Можно было бы предположить, что Венис воспользовался дистанционным пультом управления, вот только в руках он при этом ничего не держал. К списку странностей добавился очередной пунктик. Похоже, в этом доме нашли возможность управлять различными устройствами и даже людьми, мысленно.

Под конец занятий молодой человек выглядел уставшим, а вот его ученица могла бы позаниматься еще. Она запомнила все прозвучавшие сегодня слова, что было, в общем-то, удивительно. Раньше такой способности за ней не наблюдалось. Сейчас в ее багаже знаний отложились названия практически всех предметов в комнате, частей человеческого тела, прилагательных, описывающих их свойства, а так же множество глаголов связанных с тем или иным движением или состоянием.

Перед уходом юноша уменьшил яркость освещения в комнате настолько, чтобы только не спотыкаться в темноте.

Оставшись одна, Ольга выдвинула стол на середину комнаты, запрыгнула на него и, став на цыпочки, потрогала светильник. На ощупь тот напоминала обычную матовую лампу накаливания, только холодную.

На мысленный приказ светить ярче, никакой реакции не последовало. Выходит, эта лампа еще и не всякому подчиняется!

На следующее утро, после завтрака, который принесла все та же Хана, Венис явился с деревянным щитом и какой-то книгой, которую его ученица сразу схватила, и с интересом осмотрела. В твердом кожаном переплете, та была напечатана на белой, хорошего качества бумаге, но буквы – совершенно незнакомые.

Молодой человек забрал том у девушки, и стал читать вслух, сразу объясняя значения слов.

То, что он не мог показать наглядно, объяснял, рисуя на щите мелом, который, оказывается, тоже захватил с собой. Рисовал Венис неважно, но догадаться, что он хотел изобразить, труда не составляло.

Книга оказалась сказочным рыцарским романом и повествовала о младшем сыне одного знатного дворянина, лишенного наследства и отправившегося странствовать по свету в поисках приключений и богатства, причем часто ему встречались злые и добрые маги и волшебники.

Дело происходило в стародавние времена и юноше пришлось долго объяснять смысл слов «время» и «давно». Заодно выяснилось звучание слов «сегодня, завтра, сейчас», а так же много других понятий, связанных со временем. Занимались, как и в прошлый раз, до ночи.

В последующие дни учеба проходила все так же насыщенно. Ольга выучила алфавит местного языка, и теперь читала вслух, а Венис комментировал, вносил поправки в произношение и разъяснял значение новых слов.