Объект

Ещё вчера она видела себя в должности как минимум бухгалтера «первички» с достойным окладом. Но набив шишки на собеседованиях, и реально оценив свои перспективы, девушка пришла к выводу, что вуз, хоть и не обещает золотые горы, но позволит обеспечить себя самым необходимым. К тому же, Катя собиралась податься не в какой-нибудь негосударственный вуз с сомнительной репутацией, а в одно из ведущих высших учебных заведений города. Конечно же, девушка была благодарна судьбе за то, что она привела её в такое место. Екатерина старалась оправдать оказанное ей доверие и добросовестно выполнять возложенные на неё обязанности.

Её мысли прервали двое вошедших студентов, на которых она, летая в облаках, не сразу обратила внимание.

– Екатерина Андреевна, у нас с вами «Маркетинг» в двести пятой, – напомнил Ирек.

– Ой, извините, уже иду, – девушка, схватив со стола материалы лекций, пулей выскочила из кабинета.

Как обычно, по всей ширине и высоте деревянного амфитеатра, занимающего львиную долю аудитории, на неё смотрела добрая пара сотен глаз ребят.

Несмотря на то, что Екатерина работала в университете уже третий год, ей до сих становилось неуютно при чтении лекции не для маленькой группы, а для большого потока людей. В эти минуты она старалась помнить о том, что за сравнительно спокойные семинары, лабораторные и практические занятия, платили в два раза меньше. С этими мыслями появлялся боевой настрой вкупе с желанием донести как можно больше информации до слушателей за эти полтора часа.

Ассистентка открыла журнал группы.

– Кто отсутствует?

– Антипов, Муртазин, Гарайшина.

– Так… Отметила. Кстати, где у вас Антипов? Болеет?

В группе царило молчание. Никто, в самом деле, не знал, куда пропал Алексей. Да и в целом, никому до этого не было никакого дела. Нет, и ладно. Правда, одна из его одногруппниц испытала некоторые неудобства. До недавнего времени она могла без забот попросить у Лёхи конспекты с необходимыми лекциями. Алексей писал разборчивым и красивым почерком, по праву считавшимся лучшим на потоке.

В вузе, в отличие от школы материалы не диктуют, а говорят, и, как правило, достаточно быстро. Способностью шустро и с минимальными потерями записать услышанное на бумажный носитель владеют, увы, не все. Некоторые записывают на диктофон, другие идут более лёгким путём и просят переписать тетрадку у сокурсников.

– Его уже почти месяц нет, – сказала Алия.

– Передайте ему, чтобы объяснил свое отсутствие.