Объект

Пробежавшись глазами по списку пройденных тем в правой части журнала, Катя открыла нужную страницу из материалов.

– Сегодня у нас новая тема.

Стоит отметить, что маркетинг как предмет был очень интересен студентам. Возможно потому, что он не пропах нафталином, как остальные экономические науки. В отличие от экономической теории с её графиками, кривыми, формулами, маркетинг оказался, что называется «в тренде». Учебные пособия там использовались лишь для общего понимания дисциплины, самое захватывающее происходило при обсуждении современных практик продвижения товаров, услуг, торговых марок.

Бренды, слоганы, фирменные стили, логотипы, шрифты и расцветки, расположение всего этого на вывесках и упаковках, форма товара, ценовая политика, и даже корпоративные гимны, – обо всём этом ребята с увлечением спорили на её лекциях. Катя и сама обожала этот предмет. Ещё, будучи студенткой, она прочла толстый, восьмисотстраничный знаменитый труд американского маркетолога Филипа Котлера.

«Хм, куда мог пропасть Лёша? Вроде всегда старался, посещал мои лекции.

Другие преподы в нём души не чаяли…».

Катя хоть и старательно отгоняла от себя ту самую мысль, но она как назойливая муха не унималась и старалась дойти до намеченной цели, – логическому выводу. Отогнать и задвинуть мысль в дальний ящик черепной коробки не позволял недавний поступок Алексея в учебной части.

После того, как он ушёл, девушка осталась стоять в кабинете с букетом в руках и едва ли не с открытым ртом. Стоит ли говорить, что Кате давно не было так приятно? Её подруга, сидящая рядом, с улыбкой посмотрела на неё и хитро подмигнула.

Катя же, в силу её деревенской наивности посчитала, что студент решил таким образом проявить уважение к её персоне и поблагодарить за просветительскую деятельность.

«Неужели я ему нравлюсь? А может… А может, он в меня влюбился? Нет, ну не может такого быть! В универе столько красивых девочек его возраста… Здесь достаточно тех, кто моложе и симпатичнее меня. Почему именно я? А если даже я, то, что это меняет? Я не первый год в отношениях со своим молодым человеком.

Знаю его со школьной скамьи. Если Алексей действительно испытывает ко мне нежные чувства, то ничего хорошего в этом нет… Мне его так жалко.

Так, Катя, возьми себя в руки. Признайся себе, что причина вероятнее всего именно в этом. Друго      й быть не может. Да пусть даже так! Ведь ничего страшного не произошло, разве что эта влюблённость может в будущем подкинуть мне проблем.