Саша

– Магнитное действие тока состоит в том … магнитное действие тока состоит в то, что в некоторых растворах кислот, солей, – несколько гнусавым голосом говорила Марина Александровна, учитель по физике. На вид ей было лет 50-55, что соответствовало действительности, маленького роста и полного телосложения, имела короткую прическу и красила волосы в светло-русый цвет, чтобы, наверное, лишний раз не вспоминать, глядя на седые волосы в зеркало, что жизнь то уже почти безвозвратно прошла. Одета Марина Александровна в серое платье и такого же цвета туфли.

Она была тем самым человеком, у которого постоянно висел долг: долг перед семьёй (она терпела сноху всю жизнь), долг перед Родиной, долг перед начальством, перед районным отделением и т.д. Поэтому её уроки были скучны, Марина Александровна хотела отдать свой долг, а не дать знания ученикам.

– Электролиты, содержащие ионы … по действием постоянного электрического тока… под действием постоянного электрического тока, – диктовала Марина Александровна, глядя в окно на парк и думая совсем не о физике.

Саша не терял время даром. Он списал домашнее задание по русскому языку в обмен на свой учебник, перешедший во владение одноклассника на время урока. Саша сидел в этот раз за большой спиной Антона Аликаева, поэтому учитель не заметил бы отсутствие учебника у Саши. Майтанов никогда не списывал точь-в-точь задания, допуская ошибки и не выполняя все требования, так как, во-первых, ему было лень всё делать, во-вторых, у учителя возник вопрос бы, откуда у такого не самого прилежного ученика так хорошо сделана работа, а так как Саша не особо разбирался во всех предметах, то лишние вопросы ему ни к чему, тем более, что выполняя с ошибками, он мог получит 4-ку, что мальчика вполне устраивало, не было стремления у него получить 5-ку.

– Ну что ж, можно отложить ручки, сейчас я вам продемонстрирую на примере опыта доказательство этого закона,– сказал учитель физики и начал копаться в столе с недовольным лицом, пытаясь разобраться в куче вещей.

Класс перестал заниматься слюнтяйством и начали наблюдать за появляющимся на столе предметом, а именно: вибратор Герца (прибор с двумя шарами, расположенными на одной подставке, равномерно друг напротив друга, скрепленными 2-мя проводами). Опыт с этой вещью привлёк внимание учеников, они даже начали эмоционально обсуждать увиденное явление.