Свидание с английским

Но ещё она ощутила счастье быть равным среди равных, а также почувствовала себя полноценным членом общества.

И ещё важнейшее её открытие, что прежде она занималась не тем – не тренировала язык. А успех любого спортсмена складывается из многочасовых тренировок!»

Это первая история…

Вторая история от Надежды Б.

Вторая история про 15-летнюю девочку Надежду. «Её привела мама. Она занималась с репетитором в течение 7 лет, готовили к поступлению в институт иностранных языков.

Она много знала, но совсем не могла говорить.

Отлично училась, успевала по всем предметам, но, когда по прошествии 7 лет её попросили, что-то сказать по-английски, она не смогла сказать ни слова. У неё потекли слезы по щекам.

Надежда знала много слов и грамматику на уровне узнавания, но не на уровне знать до полного концепта.

Такой способности, чтобы эти все знания применять, к сожалению, не было.

У неё была большая теоретическая база, и она заговорила очень быстро – через месяц.

В школе лишь восстановили утраченную способность говорить и откорректировали все знания, которые были».

Третья история

Третья история успеха про юных ребятишек. Кстати, есть такой уровень для детей с 6 лет.

«Сейчас детям в начальных школах преподают английский со 2 класса, соответственно, дают учебник с цифрой «2», и никто не догадывается, что это вторая книга, где более высокий градиент: ребёнок должен знать алфавит, буквы, уметь писать.

А учебник с цифрой «1» никто не учит, хотя он существует.

Здесь нарушается принцип постепенности. Родители, понимая, что детей надо готовить заранее к такой не совершенной школьной программе, но не все это, к сожалению, могут себе позволить по ряду причин. В ходе такой учёбы, растёт напряжение и раздражение, как и у детей, так и у их родителей. Также существуют и другие трудности: необходима мотивация и большое количество тренировок.

И вот результат: девочка не хочет учить английский.

Она учила «с боем» и методом зубрёжки.

В данной школе разработана Программа для подготовки детей младшего дошкольного возраста и для школьников начальных классов.

Дети воспринимают все намного быстрее, т.к. здесь срабатывает механизм записи на чистый лист.

И вот после вводного урока, девочка начала обучаться с увлечением, вместе с мамой.

Любой курс и для детей, и для взрослых базируется на важном знании барьеров в обучении.