Диалог с грядущим русским царём

Получая образование в учебном заведении – записывается информация о знаниях, навыках, умениях. Затем эта информация используется человеком в процессе трудовой деятельности.

Расширяя возможности своего компьютера – вы загружаете в него новые компьютерные программы. И у человека происходит примерно тоже. Чем больше загрузите информации в свое магнитное поле, тем шире ваши возможности.

Загрузка информации в магнитное поле помимо воли человека есть зомбирование.

Вообще то, складывается такое впечатление, что человечество в этом мире само ничего не придумало.

Все подсмотрено у природы.

Одно из последних открытий французских ученых. Мужчину лечили от ожирения. Что бы он много не кушал, ему в заданный участок головного мозга вживили электроды и подали электрический ток. К удивлению ученых, пациент начал в подробностях рассказывать о событиях тридцатилетней давности. Ток отключали – ничего не помнил, подключали – опять вспоминал. Данный участок головного мозга отвечает за физиологические функции.

Ученый мир в недоумении. (Пациент кушать меньше не стал.)

Гипотеза (высказывается впервые): головной мозг, биологическая его часть, не является хранителем информации, он выполняет функцию посредника: «пишу – читаю».

Доказательства? Своим «Я» уходящие в мир иной считают не биологическое тело, а энергетическую оболочку. Свое биологическое тело люди, вернувшиеся из клинической смерти, всегда видели со стороны. Что происходит после отмирания головного мозга: мозга нет, а информация есть.

Информация не исчезает. Информация остается на магнитном носителе. Что соответствует закону сохранения энергии. По закону сохранения энергии: магнитное поле сохраняется, а вместе с ним и вся зафиксированная на нем информация.

Магнитное поле с имеющейся на ней информацией делится на две части. Одна из этих частей переходит к вновь зачатому человеческому зародышу. Дальше зародышу остается созреть и родиться.

Но может случиться и по-другому.

Однажды в поезде попутчица по купе поделилась своей семейной бедой.

Сын служил в армии и принимал участие в боевых действиях на территории Чеченской Республики. Ранений у него нет, но периодически у сына происходит раздвоение личности. Он начинает называть себя другим именем, никого не узнает, в т.ч. и мать, и пытается куда то ехать. Из его же рассказов они узнали, что в бою погиб его друг. Сын называет себя его именем. Мать возит сына по врачам, но они ничем помочь ему не могут.