Проектирование индивидуального образовательного маршрута ученика в условиях введения ФГОС ОО

Индивидуальные образовательные маршруты могут быть разработаны на основе индивидуальной образовательной программы, включающей возможность сетевого взаимодействия образовательных организаций и реализацию образовательной программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.[1 - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Ст. 15, 16.]

Для создания ИОМ могут быть следующие основания:

– участие в различных конкурсах, олимпиадах и соревнованиях (школьных, районных, городских, региональных, всероссийских и международных) как по общеобразовательным программам, так и по программам дополнительного образования;

– повышение мотивации школьников к обучению за счет учета индивидуальных образовательных запросов учащихся, а также их психологических и социальных характеристик;

– поступление в специализированные школы, учреждения среднего профессионального образования и на обучение в организации высшего профессионального образования (курсовая подготовка и т.

– сложившийся профессиональный выбор обучающегося, связанный с его участием в различных программах и мероприятиях, требующий особого графика работы;

– необходимость ликвидации академической задолженности, возникшей по любым причинам;

– специфические особенности обучающегося, связанные с его здоровьем, личностью, социальными проблемами, подходом к обучению.

Содержание индивидуального образовательного маршрута определяется комплексом факторов:

– особенностями, интересами, потребностями и возможностями самого обучающегося и его родителей в достижении необходимого образовательного результата;

– профессионализмом педагога;

– возможностями образовательного учреждения удовлетворить образовательные потребности обучающихся;

– возможностями материально-технической базы образовательной организации.

В данном учебно-методическом пособии представлены современные теоретико-методические подходы к моделям ИОМ учащихся и описание опыта их практической реализации в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.

Раздел 1

Теоретико-методические основы проектирования индивидуального образовательного маршрута учащегося

§ 1.1.