Эйдос-педагогика. Образование как самореализация

– Образование есть деятельность ученика по созданию востребованных образовательных результатов – продуктов.

– Целеполагание и рефлексия – управляющие элементы образовательного процесса.

– Содержание образования – среда для самореализации человека.

– Компетентностный подход – договор между социумом и человеком.

– Результат образования – внутренние и внешние приращения ученика.

Иногда под образованием имеют в виду не образование человека, а то, что имеется и происходит вокруг него: школы, вузы, занятия, экзамены, учителей.

Например, некоторым чиновникам удобно считать образованием то, за что можно легко отчитаться и на что потратить деньги: сдачу ЕГЭ, ремонт зданий, поставку компьютеров в школы, зарплату учителей и т. п. Все эти внешние объекты и процессы не являются образованием человека, хотя могут влиять на него.

•С педагогической точки зрения под образованием понимается именно образование человека.

Не система образования, не условия, при которых происходит образовательный процесс, и даже не стандарты есть образование.

Сами по себе стандарты, учебники, экзамены, школы, учителя, методисты и министры нужны только для одного – для образования конкретных людей – учеников.

Аналогично под качеством образования следует понимать не процент сдавших ЕГЭ, количество поступивших в вузы или число победителей олимпиад. Под качеством образования понимаются свойства, черты, характеристики образовывающегося человека – его знания, навыки, компетентности, функциональную грамотность, а также степень реализации его миссии и целей.

• Человекосообразное образование – образование, которое происходит сообразно человеку, заложенному в нём образовательному потенциалу.

Такое образование соответствует образу человека, его миссии. Образ человека имеет общие для всех людей черты и индивидуальные особенности. Образ человека – не образец. В человеке есть как положительные, так и отрицательные черты. Ценностно-смысловая направленность каждого человека определяется им в ходе образования.

Основной целью и характеристикой человекосообразного образования является создание учащимися образовательных продуктов в изучаемых предметах и выстраивание индивидуальных образовательных траекторий в каждой из образовательных областей.

Содержание образования – то, что в ученике

Образование «дать» невозможно, оно может лишь происходить. Содержание образования – то, что содержится в ученике, а не в стандартах или учебниках[1 - Хуторской А. В.