Вся позитивная психология в одной книге (сборник)

А дальше ребеночек начинает понимать, как и о чем общаются его родители и другие окружающие взрослые.

Он подрастает, слушает взрослых и формирует свою картинку мира, то есть загружает в свое Подсознание убеждения о том, что он собой представляет, чего он может и чего достоин, как нужно вести себя в той или иной ситуации.

Это как раз то, что в значительной мере заполняет Отдел готовых решений его Подсознания.

Здесь возможны следующие варианты негативного программирования Подсознания:

Ученик ущербных родителей.

Родители – люди слабые, запуганные, не верящие в возможность изменить что-то самостоятельно. Они всего боятся, главный мотив их поведения: не высовываться, быть «как все». Возможно, им самим комфортно в их маленьком и плохо обеспеченном мирке, они приспособились к нему, резко снизив свои потребности. Эту «картинку мира» они передают своему ребенку. Поскольку родители – самые авторитетные для ребенка люди, то их убеждения он воспринимает как единственно правильные и потом руководствуется именно ими.

Ущербные родители обычно порождают психологически ущербных детей.

Жертва домашнего террора. Один из родителей (или бабушка, дедушка) обладает авторитарным складом характера и начинает «строить» ребенка с самого детства, полностью подавляя его волю и самостоятельность, делая из него послушного робота. Такой ребенок удобен родителям, он не совершит необдуманных поступков, не нахулиганит и так далее. Он будет делать только то, что ему разрешили родители.

Во взрослом возрасте для девушки это неплохое качество, если родители найдут ей жениха.

Ей самой сложно сделать выбор, она просто не умеет принимать решения.

Для мальчика это катастрофа, в суровом мужском мире ему очень сложно подняться и занять там достойное место.

Залюбленный до не могу. Бывает другой случай – семья вполне благополучная. Родители не тратят время на выяснение отношений (или тратят, но оно еще остается). А все время тратят на ребенка, обволакивая его тотальной заботой. Такие родители не оставляют ребенка ни на минуту.

Детский сад, кружок, секция, проверка уроков, отвели – привели в детский сад или школу, и так далее.

Вроде бы все хорошо, но у ребенка не остается свободной минуты, чтобы что-то сделать самостоятельно. Найти друзей по своему вкусу (а не вкусу родителей), подраться, заиметь и отстоять свою точку зрения. За него все решили его заботливые родители.

В итоге он не нарабатывает навыка самостоятельного принятия решений.