Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов

На нашем сайте вы можете читать онлайн «Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Психология, мотивация, Книги по психологии, Детская психология. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.

Краткое содержание книги Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов, аннотация автора и описание

Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Коллектив авторов) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.

Описание книги

В сборнике представлены статьи по результатам научно-исследовательской работы студентов бакалавриата и магистратуры, выполненной в рамках Конкурса научных студенческих работ в области коррекционной педагогики и специальной психологии «Инновации в области специального образования в современном цифровом мире». Конкурс проводился с ноября 2019 по июнь 2020 года. Организатор Конкурса – Московский институт психоанализа. Председатель Конкурсной комиссии: доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования О. Н. Усанова. Члены комиссии: доктор психологических наук Т. Г. Визель, доцент Ю. Г. Гаубих, кандидат педагогических наук Э. В. Кулешова.


В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно

Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.

Текст книги

Шрифт
Размер шрифта
-
+
Межстрочный интервал

 Воробьева выделяет четыре степени связности, где первая степень связности является максимальной, а значит, самой благоприятной по результатам диагностики и показывает отличный уровень развития пересказа и выделения из текста коммуникативно-сильных предложений. Четвертая степень связности является нулевой, отражает низкий уровень выделения главного из текста и является низким показателем.

3 этап. Составление рассказа по серии сюжетных картинок

Задание строилось на материале серии из четырех сюжетных картинок.

(На первой картинке – изображение мальчика и девочки, которые пришли в лес. На второй – ребята в лесу под кустом нашли ежика. На третьей картинке они положили ежика в кепку и понесли домой. На четвертой – мальчик и девочка дома напоили ежа молоком). Детям давалась инструкция посмотреть на картинки, разложить их по порядку («что было сначала и что – потом») и составить по этим картинкам рассказ. Для оценки результатов использовалась система критериев Т. А. Фотековой [15].

Результаты диагностического обследования представлены в таблице 1.

Таблица 1

Анализ пересказа

Как видно из таблицы, преимущественная оценка пересказа у детей варьируется от 1 до 2,5 баллов. Это говорит об уровне пересказа ниже среднего. У трех детей оценка преимущественно 0–1 балл, что характеризуется как низкий уровень пересказа.

Качественный анализ пересказа на уровне ниже среднего показывает, что детям практически недоступен полный пересказ текста, в том числе – и по наводящим вопросам.

В наибольшей степени у детей наблюдаются затруднения в лексико-грамматическом оформлении высказывания и в нарушении его смысловой целостности. Анализ выполнения заданий детьми с низким уровнем подробного пересказа обнаружил выпадение смысловых звеньев содержания, нарушение его логической последовательности. У них наблюдалась незавершенность рассказа, ответы односложными, аграмматичными предложениями.

Анализ выделения коммуникативно-сильных предложений

Выделение из текста (материал-рассказ «Жалобы зайки») коммуникативно-сильных предложений демонстрирует, что у детей преобладает 3 степень степени связности высказывания (по В.

 К. Воробьевой). В их речи мы зафиксировали большое количество неполных предложений. Также дети затруднялись в организации порядка коммуникативно-сильных предложений. Трудности обнаруживались в логической связи не только предложений, но и слов в этих предложениях.

Добавить мнение

Ваша оценка

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив

Мнения

Еще нет комментариев о книге Инновационные методы в работе с детьми с нарушениями развития. Сборник научно-исследовательских работ студентов, и ваше мнение может быть первым и самым ценным! Расскажите о своих впечатлениях, поделитесь мыслями и отзывами. Ваш отзыв поможет другим читателям сделать правильный выбор. Не стесняйтесь делиться своим мнением!

Другие книги автора

Понравилась эта книга? Познакомьтесь с другими произведениями автора Коллектив авторов! В этом разделе мы собрали для вас другие книги, написанные вашим любимым писателем.

Похожие книги