Эстетическое воспитание детей в любительских хореографических коллективах

В основе создания любительского хореографического коллектива, набора участников и их творческой деятельности в первую очередь лежит приобщение к хореографическому искусству, которое способствует развитию всесторонне развитой личности, индивидуальных особенностей, богатого культурного уровня и др. В процессе занятий в любительском коллективе воспитанию уделяют огромное внимание, стараясь не только научить детей правильно и красиво танцевать, но и добиться соблюдения правил дисциплины, воспитать высокие моральные качества, вежливое отношение друг к другу, развить взаимопонимание и взаимоуважение в коллективе.

Используя различные методы и средства в ходе занятий хореографией, подкрепленные заинтересованностью детей, преподаватель обладает прекрасной возможностью проводить обширную воспитательную работу, затрагивающую и такой важный аспект, как повышение эстетической культуры. В процессе изучения искусства танца у детей наряду с физическими данными и навыками хореографии вырабатываются понятия о красоте движений, глубине музыкального сопровождения, аккуратности и опрятности в исполнении танца.

Ведь сама по себе хореография – синтетический вид искусства, вбирающий в себя движения тела, прослушивание и анализ музыки, тесно связанный с изобразительным творчеством, художественной литературой и другими областями искусства. В связи с этим можно смело утверждать, что занятия в любительских хореографических коллективах имеют богатую возможность реализации широкого спектра воспитательных задач и активно способствуют эстетическому воспитанию детей и молодежи.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

Сущность понятий «эстетика» и «эстетическое воспитание»

Каждому человеку, неважно в какой возрастной категории и социальном положении он находится, требуется всестороннее и многогранное развитие его личности. И именно работа над эстетическим чувством и воспитание умения увидеть красоту в любом жизненном

объекте или произведении занимает в процессе многогранного развития личности далеко не последнее место, а одно из главенствующих.

Для наиболее глубинного и полного понимания вопроса об эстетике и эстетическом воспитании обратимся к конкретным понятиям и рассмотрим их с точки зрения философии и психологии.

По мнению советского и российского философа, историка эстетики, доктора философских наук В.В.