Позитивная социализация: управленческий и методический аспекты

Поэтому именно он в нашем «ларце профессиональной мудрости» отвечает за концептуальные основы, обобщение теоретических знаний, создание системы образовательной деятельности педагогического коллектива по сопровождению позитивной социализации дошкольников, ее практическое применение и управление ею.

В данном разделе представлены теоретические основы процесса позитивной социализации, описаны ее условия для воспитанников образовательной организации. Особое внимание уделено подробному анализу программно-методического обеспечения позитивной социализации и социального развития дошкольников.

В Конституции РФ, Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС ДО, федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО) сформулирован социальный заказ государства на воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, мотивированного на нравственное поведение, активную гражданскую позицию.

Личность – открытая изменяющаяся система, важнейшим фактором развития которой выступает социализация. В процессе последней формируются отношения с обществом, и устанавливается равновесие между внутренними и внешними приоритетами и ценностями человека.

Сегодня вопросы социализации и социального развития личности входят в число самых приоритетных проблем системы образования.

Согласно ст. 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», «…воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».

Основные задачи формирования общественно-государственной системы воспитания детей в РФ, обозначенные в «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 29.

05.2015 № 996): «…повышение эффективности воспитательной деятельности в системе образования, физической культуры и спорта, культуры и уровня психолого-педагогической поддержки социализации детей», «…формирование социокультурной инфраструктуры, содействующей успешной социализации детей…».

Социализация начинается в раннем детстве. Детский сад – начальное звено социального института образования.