Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя

Поздно вечером заниматься вредно, так как мозг к этому времени уже устает и занятия не будут успешными. Сначала надо делать уроки, которые потрудней, а потом те, что полегче».

«Не знаю, как Шишкин, а я решил сразу взяться за дело. Самое главное, подумал я, это режим. Спать буду ложиться пораньше, часов в десять, как Ольга Николаевна говорила. Вставать тоже буду пораньше и повторять перед школой уроки. После школы буду играть часа полтора в футбол, а потом на свежую голову буду делать уроки. После уроков буду заниматься чем захочется: или с ребятами играть, или книжки читать, до тех пор, пока не придет время ложиться спать».

УРОК 10—11

Как принимать знания

Осторожно, информация! Сложности художества. Два полезных культа.

Мир освещают знания.

Мат обеспечение. Мольберт, краски.

.

Сегодня мы говорим об информации, как таковой. О знаниях – пище разума. Мы, наследники лучшего в мире образования, вышли из лозунга «Знание – сила». Ныне этот лозунг как-то померк – напишем его на доске и начнём урок.

Тень великого учителя из глубокого прошлого оказывает нам методическую поддержку. Его изречения, и по сей день не потерявшие удивительную яркость, выделены курсивом. Дух, снизошедший в класс, материализовавшийся в вечную мудрость, принадлежит Конфуцию. На этом уроке стоит задержаться. Разделить его на два. Поскольку важен до чрезвычайности.

Если вы встанете на четвереньки и превратитесь в собаку, то окажетесь в странном мире: он будет полон запахов.

Если вы останетесь человеком, то будете втянуты в ещё более странный мир: он переполнен информацией.

Ин-фор-ма-ци-я! Вовек не переоценить её роль! Её можно сравнить с океаном, эфиром, волшебством, богом! Она вездесуща. Она выходит за пределы человеческой головы, за пределы человеческой цивилизации. Она – тайна космических миров, их предпосылка и программа. Являясь смыслом всего, она ткёт само пространство. Описывая пространство, мы всегда упомянем длину, ширину, высоту.

Иногда – время. Но забываем смысл! Как можно?!

Смысл – первоисточник предметов и явлений. И про человека можно сказать, что он имеет информационный характер. Информация создаёт нас, поступая к нам разными способами. Генетическая программа ДНК строит наше тело и сознание. Внешняя информационная среда в дальнейшем их видоизменяет. Малый ребёнок успешно развивается, когда пытливо изучает окружающий мир: информация льётся к нему рекой.