Информационная война и школа: опыт сопротивления. Записки учителя

 «Когда русские вспомнят своих богов, Мир вздрогнет». – Так процитировал В. В. Сундаков, выдающийся русский путешественник, слова русского классика. Кому изначально принадлежит знаменитое изречение?

Ответ. (Ф. М. Достоевскому).

УРОК 14

Восток и запад: ориентация в информпространстве

Неожиданный гость. Тренировка критического взгляда. Взлом психотропной базы противника.

«С востока – светает».

    (В. В. Розанов, философ)

Мат. обеспечение. Политическая карта Мира, глобус.

Фундаментальные темы жаждут продолжения. Пора расширить географию предыдущих уроков. Всмотримся же в то, что происходит на планете!

На доске – карта Мира, на учительском столе – большой глобус. Север и юг, океан и суша, день и ночь, и – Восток и Запад, пара понятий, заслуживающих особого внимания. А вот – огромное государство, повторяя округлость Земли, расположилось в окружении стран-лоскутов. Его составляем мы и по праву им гордимся.

Географическое расположение и величина России уникальны.

Гигантская страна не просто разместилась на глобусе в отведённых Историей рамках. Россия делит карту на две половины: Восток и Запад, столь разные, что их называют отдельными цивилизациями. Россию по праву называют мостом между цивилизациями.

Тысячи лет сосуществования позади. Похоже, что соседи вечны. Люди и целые поколения рождаются, живут, умирают и вновь рождаются в той же неизменной мировой конфигурации. Кто они, эти глобальные антиподы? Как к ним относиться? В чём различие? Равноценны ли они в детском сознании? Вопросы сосуществования двух цивилизаций на одной планете должны быть очень интересными и им не избежать нашего внимания: настенная картина Мира без этого знания просто повиснет на одном гвозде.

– Кто был в западных странах?

Несколько юных туристов поднимают головы и руки.

– Кто был в странах Востока?.. Никого. Отправляемся? Посмотрим на нашего великого соседа беспристрастно, глазами Севера.

Сразу бросается в глаза:

– религиозное сознание людей; отличные от христианства религии: индуизм, буддизм, ислам, природные верования;

– сохранившаяся древняя культура (традиции, обряды, институт духовных учителей, способы передачи знаний, уникальные «кадры»: йоги, отшельники, дервиши;

– темп жизни (неторопливость и умиротворённость);

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.