Учить с интересом. Для учителей начальных, средних классов школ

Учить с интересом. Для учителей начальных, средних классов школ

Ирина Дмитриевна Перепечина

Даны методические рекомендации учителям начальных, средних классов школ, как учить детей с интересом, какие формы работы выбрать для обучения детей.

Учить с интересом

Для учителей начальных, средних классов школ

Ирина Дмитриевна Перепечина

© Ирина Дмитриевна Перепечина, 2024

ISBN 978-5-0062-1776-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Вступление

Нередко можно слышать от ребёнка: «Не хочу учиться, надоело!» Эти слова почти каждый слышал из родителей, учителей.

Моя книга как раз о том, как научить ребёнка, развить интерес к знаниям, чтобы учение давалось ему легко, чтобы он ждал уроков, а таких слов больше не говорил. Как же добиться этого? Вы скажете, что много книг написано по этому поводу. И ждёте, наверное, какие-то волшебные игры, которые помогут вашему ребёнку учиться? На самом деле всё проще. Попробую объяснить на примере. Недавно я записалась на курсы по работе с программой «Ехел». Конечно, можно подумать, что это никак не связано с тем, о чём я только что говорила. Но не волнуйтесь, уважаемые читатели. Это всё связано. Итак, я записалась на эти курсы, оплатила учёбу. Начала проходить по видеоурокам. И сначала было очень интересно, но потом пропало желание дальше работать. Почему? И я поняла: нет интереса, потому что многое не могла понять, тем более не получалось. И я подумала, что вот так и наши дети: пока понимают, учат. Как только становится что-то им неинтересным, так пропадает желание учиться. Конечно, есть ребята, которые мотивированы чем-то, но больше детей, которым ничего не надо. Для них учение в школе- каторга. А дома ждут герои любимых компьютерных игр, стрелялок, ходилок… Вот и сидит такой ребёнок, скучает, ничего не понимает, а ждёт только конца урока. А на перемене- за телефон. И так каждый день. Так что же учителям сделать для того, чтобы ребёнок полюбил учиться?

Что значит учиться с интересом?

Итак, самое главное- учение должно быть интересным и посильным.

Что это значит? Попробую сформировать несколько ответов на этот вопрос. Урок должен быть каждый раз новым. И желательно, чтобы каждый следующий урок не был похож на предыдущий. Как же разнообразить можно обычный урок? В этой области тоже мои слова не новы. Ещё педагоги-новаторы придумали разные формы проведения уроков. Я не буду перечислять их. Об этом всем студентам в институте говорят на педагогике.