#От быта до бытия 3

Пока шла терапия, она следила за ребёнком, за реакциями на него родителей, анализировала и возвращала свои наблюдения в виде «инструмента».

Так же ей пришлось много работать с учащимися младшей школы, особенно с первоклассниками и детьми с СДВГ. Их обычно приводили к ней в середине или в конце октября. К этому времени учителя уже понимают, что не могут справиться с ребёнком, и настоятельно рекомендуют родителям перевести детей на домашнее обучение. Для активного ребенка хуже этого варианта нет ничего.

Когда автор этой книги начинала практиковать, семейное обучение считалось постыдным.

К нему прибегали в крайнем случае. Екатерине Соколовой приходилось делать всё возможное, что бы оставить ребёнка в школе.

Сейчас семейное обучение вышло на новый уровень. Многие пользуются им и имеют отличные результаты.

Автор изучила и эту тему, хорошо знает, как устроена подобная система и сейчас часто обсуждает с родителями переход на онлайн-образование. Уже имеются хорошие показательные результаты. Работа с подростками и со всем, что есть в этом возрасте, тоже знакомо автору.

У подростков много проблем. Встречаются булимия, анорексия, неврозы, гормональные нарушения и тому подобное.

Работе с детьми и с взрослыми, автор часто сотрудничала с врачами и другими специалистами, если того требовали симптомы или клиническая картина. Врачи занимались своей медицинской частью, а Екатерина Соколова – психологией, коррекцией поведения, и эмоциональной сферой.

Отдельной сферой деятельности можно назвать практику, где приходилось работать с детьми, у которых в силу разных обстоятельств нет мамы.

Бывало, что мама – есть, но она не живёт с ребёнком, либо её нет совсем. К таким случаям относятся также усыновлённые малыши, дети из приёмной семьи и те, которые живут либо с отцом, либо с отцом и с мачехой, либо с бабушкой или няней. Это направление одно из самых эмоционально сложных в психологии.

Как мы видим, у автора – огромный опыт, как по теоретической части, так и с практической точки зрения.

Глава 1. Ребенок как таковой

Развитие. Взросление

В природе всё имеет этапы, циклы и среду. Детский возраст расписан по месяцам до года, по годам и периодам до 18 лет. Ребёнок развивается естественным образом в зависимости от набора генов, от среды, в которой он родился, и от участия родителей. Благоприятные условия для развития – это когда ребёнку обеспечена безопасность, уход, кормление, забота, и это все совпадает с его возрастом.