Как правильно воспитывать ребёнка?

Родители в большой степени влияют на развитие тех или иных качеств, на то, насколько уверенным в себе он станет, замкнутым либо открытым, активным либо безынициативным, какая самооценка в дальнейшем у него появится, задают мотивацию к определенной деятельности.

Формирование тех или иных свойств характера зависит от выбранной модели воспитания, а также в большей степени от того, насколько ребенок будет чувствовать себя значимым в жизни родителей, насколько он будет принят и любим в семье. Родителям при этом очень важно создать такое понимание у малыша, потому как психологически это является необходимым условием для его дальнейшего полноценного развития.

Присутствие же тех или иных комплексов, являющихся следствием ошибок воспитания, будет существенным образом осложнять жизнь ребенка. А также одна из основных задач родителей и семьи в целом заключается в том, чтобы заложить в сознание детей основные культурно-нравственные законы и нормы социального поведения.

Образование также является одним из немаловажных факторов становления и развития ребенка.

Ведь все мы понимаем, что приобретение новых знаний способствует не только активации мозговой деятельности («задействованию» мышления, памяти, логики), но и в некотором смысле выявлению индивидуальных способностей детей и, само собой разумеется, накоплению базовых основ и понятий.

Более того, в современном мире качественное образование является неотъемлемым критерием интеллектуального развития личности.

От его уровня и направленности во многом будет зависеть то, насколько быстро человек сможет найти себя в окружающем мире.

Заметить те или иные способности ребенка и помочь ему совершенствовать их, оказывать поддержку в получении им необходимых знаний и умений для самореализации тоже является немаловажной функцией родителей. Позднее, на определенном этапе взросления ребенка, на его психику и восприятие мира помимо семьи, начинает воздействовать и весь социум.

Свой первый опыт межличностных отношений малыш получает еще в детском саду либо на детской площадке в своем дворе.

Дети, не достигшие 3-х лет, как правило, не могут самостоятельно взаимодействовать между собой.

И хотя они с большой радостью играют рядом с другими детьми, но не вместе. А вот немного повзрослев, они уже способны к общению друг с другом и совместным играм. Хотя это у них не всегда получается, иногда возникают конфликты, например, ребята не поделили игрушку.