Как правильно воспитывать ребёнка?

Именно подражание является существенным фактором формирования основных необходимых жизненных навыков у детей.

Нужно также понимать: для того, чтобы малыш плодотворно развивался в этот период, а также для поддержания у него положительного эмоционального состояния, ему необходимо движение. Оно оказывает непосредственное влияние как на его физическое, так и общее состояние.

Неподвижность утомительна для малыша, поскольку связана с нагрузкой на одни и те же мышцы. Чтобы создать условия для своевременного развития движений малыша, мы должны предоставить ему полную свободу для этого и ни в коем случае не ограничивать его активность.

К концу 1-го и началу 2-го месяца полезно освободить младенца от одеял и пеленок.

Для крохи наиболее благоприятны те движения, которые возникают у него при хорошем настроении, сопровождаемые улыбкой, блеском глаз, звуками; как только ребенок начинает проявлять радость, его подвижность значительно возрастает. Чем активнее он познает мир, чем больше предметов видит, тем быстрее он развивается.

Период раннего детства

В возрасте 1-3 лет малыш приобретает некую самостоятельность: он уже произносит первые слова, начинает ходить и бегать, активно исследует различные посторонние предметы. На данном этапе важны игры родителей с ребенком, в которых малыш принимает непосредственное участие. Через подражание взрослым ребенок обучается способам работы с предметами.

Важно, чтобы взрослые на глазах у ребенка что-то делали с предметом или игрушкой и просили малыша повторить это действие.

Хорошо подойдет для этого такая деятельность, как построить башню из кубиков, собирать пазлы, клеить аппликации и т.д.

В дошкольном возрасте полезно развивать мелкую моторику пальцев рук – это сказывается также на общем развитии малыша. Ребенку нужно приобретать полезные предметы, игрушки, рассчитанные для исследования при помощи пальцев, которые в то же время можно рассмотреть с разных сторон.

Например, игрушку, сделанную из различных видов ткани с застежками, пуговицами, кнопками, шнурками.

Это будет способствовать изучению малышом предметов, исследуя при этом его разные свойства, особенности.

К тому времени ребенок видит себя в действии и начинает выделять самого себя как субъект деятельности. К трем годам при выполнении каких-либо совместных действий с малышом мы нередко можем услышать от него «Я сам».

Именно в этом возрасте происходит формирование личности, собственного «Я».