Человек и мир вокруг

В процессе реализации ассоциативных экспериментов различного типа среди достаточно большого числа латиноамериканцев были выявлены антропоцентрический характер их языкового сознания, определенные этнические стереотипы мышления, установлены особенности семантики национального языка, специфика употребления лексических единиц и их словоформ, а также был определён уровень актуализации словообразовательных моделей, парадигматические и синтагматические связи между ними на вербальном уровне. Эти выводы при сопоставлении с функционированием идентичных лексических единиц и словоформ в русском языке позволили определить возможные трудности, с которыми могут сталкиваться представители латиноамериканского этноса при освоении явлений русского языка под воздействием лингвопсихологических факторов, обуславливающих влияние родного языка в лексико-грамматическом аспекте на процесс порождения речевого продукта.

На основании полученных результатов ассоциативных экспериментов было разработано данное пособие, учитывающее этнолингвистические и психолингвистические особенности языкового сознания латиноамериканцев.

Целями данного пособия являются: знакомство представителей латиноамериканской культуры с творчеством русских писателей; расширение словарного запаса в рамках тематики представленных текстов; формирование и закрепление навыков употребления прилагательных, их лексико-семантической сочетаемости и стилистической функции; формирование и закрепление навыков употребления глагольных форм русского языка в классах глаголов, обслуживающих различные способы действия, предельных и непредельных глаголов в части результативности, фазовости и ограничения предела действия.

Каждый комплекс послетекстовых лексико-грамматических заданий предполагает глубокую проработку лексического материала посредством рефлексии, отработку лексико-семантической сочетаемости имен прилагательных, что позволяет сформировать и закрепить навыки адекватного и корректного употребления глаголов, обслуживающих терминативно-временные, терминативно-продолжительные, повторительные и интеративные способы действия.

Н.В. Гоголь, «Невский проспект», повесть (отрывок), 1833–1834 гг.

Нет ничего лучше Невского проспекта, по крайней мере в Петербурге. Эта улица – красавица нашей столицы! Я знаю, что никто из жителей не променяет Невский проспект ни на что.