Аспекты диджитализации социальных и образовательных систем

, доцент названного образовательного субъекта Султанова Роза Миниахметовна, зона ответственности старшего преподавателя кафедры, Отличника образования Республики Башкортостан Рыбаковой Елены Владимировны – научная интеграция и сотрудничество с российскими и зарубежными сообществами, международными научно-исследовательскими и практикоориентированными объединениями, форумами, образовательными субъектами, а сетевой администратор информационно-технологических ресурсов и проектов исследовательской, авторской группы, куратор научно-волонтёрских сообществ кафедры и других субъектов сотрудничества – Рыбаков Дмитрий Геннадьевич, дизайнер издательского проекта.

Русакова Надежда Николаевна, специалист Учалинского управления образованием, и преподаватель кафедры, учитель-логопед Лобачёва Елена Львовна также осуществляют организацию и поддержку научно-волонтёрских групп исследования.

Авторы выражают благодарность всем участникам данного исследовательского сотрудничества и коллегам, проявившим интерес к нашей работе, способствовавшим интеграции исследовательского продукта в широкие круги науки, практики, социального развития и приглашают продолжить эффективное взаимодействие в интересах детского населения и всего общества.

Интегрирующие, коррекционно-развивающие возможности сетевого общения

Данную тему в настоящем издании мы вынесли в первые ряды нашего исследования, хотя первоначально она характеризовала определённый, этапный период, отвечающий преобразованию непосредственного общения широких кругов и практически каждой семьи социума.

Ныне ребёнок включается в информационно-технологическое поле взаимодействия окружающих ранее, чем начинает осознавать этот компонент коммуникации и фактор влияния на сущность и качество жизнедеятельности микросоциума.

Эта модель взаимодействия и взаимовлияния органично переносится в дальнейшем на структуру и содержание обучения, общения, продуктивной занятости детей и взрослых, в том числе – в инклюзивное пространство, обеспечивая преемственность и интегративную готовность субъектов и систем.

Предметно-тематические, сенсорные, оперативные средства, возможности своеобразной идентификации близких и знакомых людей, самоидентификации, средового дистанцирования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имеют особую ценность.

Позволяют достигать более высокой результативности деятельности, общения, психоэмоционального благополучия, личной социальной привлекательности.