Счастье быть мамой. Разговор психолога с родителями особых детей

В-третьих, дело будет сделано и можно намечать следующую цель (переходить на следующую ступеньку).

Ставя перед собой цель в развитии ребенка, задайте себе вопрос – достижима ли она в ближайшей перспективе?

Опыт достижения поставленных целей весьма позитивно влияет на ощущение контроля над жизнью. Когда Вы получаете долгожданный результат, чувствуете радость и облегчение, которые с лихвой окупают вложенные усилия, повышают самооценку. Вы управляете процессом жизни, ставя задачи и добиваясь результата.

Не опускать руки!

Мы так много лечим, учим, а толку нет… Не пора ли отказаться от всего?

Во многих случаях, особенно при тяжелых сочетанных нарушениях, динамика развития ребенка бывает очень медленная.

Иногда просто отсутствие ухудшений в его состоянии можно расценивать как положительную динамику. Отсутствие явных видимых улучшений в течение длительного времени, действительно, разочаровывает. Что называется, опускаются руки.

Что же именно разочаровывает? Мы рассчитывали на достижение некоего результата, а его нет.

Возвращаемся к вопросу о принятии состояния ребенка и его праве быть таким, какой он есть.

У каждого – свои возможности и свой индивидуальный темп развития. Вспоминаем об этом и разрешаем своему ребенку идти вперед в своем темпе. Конечно, если этот темп нас не устраивает, мы огорчаемся. Сравниваем с темпом развития других, «обычных» детей? Да, безусловно, от такого сравнения никуда не денешься. И от такого сравнения можно бесконечно огорчаться. А если сравнить ребенка с самим собой? Всегда найдутся изменения, пусть крохотные, но его собственные шажочки вперед.

Если ничего не делать, этих шажочков не будет.

Никто не знает, каким станет Ваш ребенок. Но точно известно, что его потенциал не раскроется без обучающих занятий. Это касается всех на свете детей: развитие происходит в обучении. Просто у Вашего малыша обучение и развитие особенные.

Кроме того, важно не забывать, что при многих состояниях требуются именно планомерные, регулярные, постоянные реабилитационные мероприятия.

Например, детский церебральный паралич: это состояние нельзя излечить, но и отказываться от реабилитации тоже нельзя, иначе вероятны ухудшения состояния (формирование контрактур, например).

Так что бросать все и опускать руки – путь в никуда. А вот продолжать реабилитацию в своем темпе и, главное, с хорошим настроением и без завышенных ожиданий – путь к развитию.

Я слушаю всех врачей и реабилитирую ребенка так, как они говорят.