Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений

Ваша задача рассказать ему о том, для чего в русском алфавите буква Ъ и какую роль она выполняет.

Упражнение 2.

«В стране букв»

Вообразите себя в стране букв. Представьте, что вы житель этой страны – буква Ъ. Вас часто путают при письме с Ь. Например, в таких случаях, как подъезд, объявление, въезд и прочее. Попробуйте всем доказать свою индивидуальность; расскажите о себе так, чтобы вас перестали путать.

Упражнение 3.

«Помоги разобраться»

Представьте, ваш одноклассник работает у доски.

Он записал под диктовку следующее предложение: «А кругом была вьюга, на тротуарах непроходимые горы снега». В слове «вьюга» он написал твердый знак, объяснив выбор орфограммы, опираясь на следующее правило: после приставки в- перед гласной Ю, с которой начинается корень юг, пишется твердый знак. Правильно ли рассуждает твой одноклассник? Если нет, то в чем его ошибка?

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

Упражнение 1. (-Н или —НН в суффиксах прилагательных)

«Знаю / не знаю орфографическое правило»

Ученик 7-го класса выполнил задание, в котором нужно заполнить пропуски в суффиксах прилагательных —Н- или —НН-.

При выполнении данного задания, школьник опирался на следующее орфографическое правило:

– Н- пишется только в тех случаях, когда прилагательное образовано от существительного с основой на —Н-. Исключение: ветреный.

– НН- пишется в притяжательных прилагательных, а также в прилагательных с суффиксами —ЕНН-, -ОНН-.

Правильно ли школьник сформулировал орфографическое правило?

Упражнение 2.

(-Н или -НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий)

«Объясни мне, друг»

Все мы давно знаем о богатстве и многообразии нашего языка. Нередко бывает, что это многообразие ставит нас в «тупик». Посмотрите на доску (на доске пара предложений):

1. Дети воспита (н, нн) ы в строгих традициях и обычаях.

2. Обучающиеся лицея аккуратны и воспита (н, нн) ы.

Что бросается вам в глаза? Выберите Н или НН в каждом предложении.

Вот представьте, что я – не учитель, а ваш приятель, приехала к вам из-за границы. Я хорошо говорю на русском языке и читаю, но орфографические навыки недостаточно развиты. И вот я столкнулась с данными записями. Объясните мне, почему в одинаковых словах (по произношению) может употребляться Н, НН, на примере следующей пары слов:

Сдержанно – сдержано

Растерянно – растеряно

Обдуманно – обдумано

Заслуженно – заслужено

Упражнение 3.