Большой теннис со смыслом. Третья сотня

Большой теннис со смыслом. Третья сотня

Спартак Тобиш

Первую сотню изречений я написал несколько лет назад. Спустя некоторое время появилась вторая сотня. Это уже третья книга с цитатами и афоризмами.Цитаты – свидетельство личного моего опыта, они легко запоминаются и могут быть использованы в назидание молодого поколения спортсменов, теннисистов-любителей и всех людей, которые обожают большой теннис!

Большой теннис со смыслом

Третья сотня

Спартак Тобиш

© Спартак Тобиш, 2021

ISBN 978-5-0055-6251-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие

Первую сотню изречений я написал несколько лет назад.

Цитаты – свидетельство личного моего опыта, они легко запоминаются и могут быть использованы в назидание молодого поколения спортсменов, теннисистов-любителей и всех людей, которые обожают большой теннис!

– Теннисисты-любители, которые хотят хорошо научиться играть в большой теннис, никогда не ходят только лишь к одному тренеру.

– Если тренер не в ладах с администрацией клуба и тем более, не даёт им «подачки», значит, ему от них никогда не будет доставаться нужное время для тренировок.

– Иногда, тренируя любителей, не нужно много говорить о технике, лучше просто дать им возможность бить по мячу, ведь многие из них просто пришли на теннис ради снятия рабочего стресса.

– Один час интенсивной игры в теннис равен недельному походу в тренажёрный зал.

Теннисисты-любители не прогрессируют по причине слишком завышенной самооценки.

– Тренеру, который работает с любителями, и видит их желание обучаться, не стоит им открывать все секреты техники сразу, иначе есть вероятность сбоя того, что уже наработано.

– Если теннисист не занимается анализом технической базы и стратегией своей игры, в 99% случаев он не будет успешным.

Во время турнира тот, кто знает, что выиграет матч, всегда молчит, внутренне расслабляется и пребывает в покое.

– Если тренер унижает другого тренера при его ученике, значит, этот ученик играет лучше воспитанников того тренера.

– Если тренер переманивает учеников другого тренера, и они к нему переходят, значит, в нём есть что-то манящее.

– В 50% случаев тренер может посчитать себя успешным тренером, если его ученики хорошо играют, хотя, на самом деле, эти игроки в нём уже не нуждаются.