Путь истины

Полученные перепады, в выданной информации, в головном мозге, видоизменяются, ведя за собой видоизменение других органов сердца, почек, печени. Это характерно во время преобразования мышления в наивысшую точку познания того или иного объекта внимания. Я естьм (есть) – Я. Меня создал БОГ. БОГ создал, но не наградил знаниями. Их надо приобретать на протяжении всей жизни. Человек, идущий познать знания за деньги, а не по зову своей души, не является преобразователем нового общества. Он не получит знания выше своего разума.

КАЖДОМУ ЧЕЛОВЕКУ ПРЕДНАЧЕРТАНО, КЕМ БЫТЬ. ИНТЕЛЛЕКТ ПОЛАГАЕТ (так слышала слово) ПРЕОПРЕДЕЛИТЬСЯ В ЕГО ЖИЗНИ. ИНТЕЛЛЕКТ – ОСНОВА ВСЕЙ ЖИЗНИ И ВЕДЕТ ЧЕЛОВЕКА ПО ЕГО ПУТИ. ПРЕОПРЕДЕЛЯЕТ ТО ИЛИ ИНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ И ЕГО ПУТЬ. ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН РОДИТЬСЯ ТЕМ, КЕМ ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ. ЗДЕСЬ ТАКЖЕ ИГРАЕТ РОЛЬ И ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ЛИНИЯ. НЕ КЕМ Я ХОЧУ БЫТЬ, А КЕМ Я ДОЛЖЕН БЫТЬ, ПРЕОПРЕДЕЛЕНО С МОМЕНТА РОЖДЕНИЯ ИЛИ УЖЕ ВО ЧРЕВЕ МАТЕРИ. Формирование мыслей идет на уровне его развития. Отсюда и вытекает, Разумная сущность или нет. С НИЗКИМ ИНТЕЛЛЕКТОМ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВРАЧ ИЛИ МЕДСЕСТРА. ЭТО НЕ СООТВЕТСТВУЕТ ТОМУ ПРОФИЛЮ, ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ПЕРЕЧИСЛЕННОЙ ПРОФЕССИИ. ТАКЖЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, ОН ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ВЫСШУЮ РАЗУМНУЮ СУЩНОСТЬ. Учитель должен свою мудрость передавать своим ученикам и гордиться возвышением своего ученика, а тот, кто унижает своего ученика, тот никогда не может быть его учителем. Об этом говорили раньше пророки. Но ученик, если не перенимает знания своего учителя, не может стать его учеником. Отсюда и вытекают гении своего дела по назначению, по зову сердца своего. Деньги не переопределяют судьбу человека. Учеба за деньги не переопределяет судьбу человека. Ученик в таком случае начинает пренебрегать тем, что ему дается. Он получает знания за деньги. Это говорится про тех, у кого нет цели и назначения в этом направлении, для усовершенствования той или иной профессии. Это называется: профессия без любви. А мы знаем, что всё основано на любви. Как мы уже говорили, выбор профессии происходит по его интеллекту, отсюда и вытекает вывод. Если ученик вредит имуществу того учреждения, в котором он учится, или бросает жвачку где угодно, каким-то образом мстит персоналу, обслуживающему его, даже бросает бумаги на пол, семечки, – это уже проявление дебилизма, то есть отклонение от РАЗУМА. Так как мы говорили раньше, что РАЗУМ освоен на интеллекте, чем выше интеллект, тем выше его РАЗУМ. Значит, в нем преобладает больше истины.