Дневник матери

Например, если человек лжет, значит, ему надо что-то скрыть от окружающих, если ребенок приходит куда-то, несмотря на запреты родителей, значит, там наилучшим образом удовлетворяются наиболее значимые для него потребности.

Если ребенок ворует деньги, то, надо выяснить, на удовлетворение каких именно потребностей он их использует.

Средства, с помощью которых воспитатель организует разные виды деятельности воспитанника, должны способствовать тому, чтобы воспитанник принял цели воспитателя (т.

е., захотел то же, что и воспитатель, т.к. все цели воспитателя должны быть связаны с развитием именно воспитанника). Это – главное условие успеха воспитательной деятельности. Все начинается с целей, и, если воспитанник не примет целей воспитателя, как такового, воспитания осуществляться не будет.

Основной функцией воспитателя и основными его целями является формирование у ребенка потребности быть полезным «другим». А, так как, формирование это может осуществляться только в делах, полезных для «других», то, следующая воспитательная цель – включить ребенка в разные виды деятельности, организованные, как полезные, помочь ему достичь в них успеха.

Целью воспитательной деятельности является также обеспечение признания результатов выполненной воспитанниками деятельности другими людьми.

Мы специально подчеркиваем и фиксируем внимание родителей (воспитателей) на проблеме целей воспитательной деятельности, так как, нередки случаи, когда воспитатель во взаимодействии с ребенком стремится реализовать свои личные цели (припугнуть ребенка, унизить его, опозорить перед одноклассниками и т.

д.). Именно, использование воспитателем средств, направленных на реализацию своих личных целей, и делает деятельность воспитателя антипедагогической, антивоспитательной.

Воспитателем может называться только такой человек, который может использовать, «владеет» педагогическими средствами организации разных видов деятельности воспитанников, приводящими к развитию у детей потребности приносить пользу всей Жизни.

Что же это за педагогические средства?

Педагогические средства, которые приводят к реализации целей, поставленных воспитателями, называют стимулами.

В качестве стимулов воспитатели используют слова, жесты, мимику, действия, предметы, явления, других людей, их деятельность и результаты и т.д.