На нашем сайте вы можете читать онлайн «Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Детские книги, Учебная литература. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3

Дата выхода
27 мая 2020
Краткое содержание книги Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (Марина Александровна Кишиневская) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом. Для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.
Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3 читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3 без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №3
Марина Александровна Кишиневская
Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом.Для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.
Учусь читать и понимать
Рабочая тетрадь №3
Составитель Марина Александровна Кишиневская
ISBN 978-5-4498-7406-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Сентябрь
Прочитайте текст.
Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьёв. Однако к полудню солнышко всё ещё прогревает воздух, и тогда становится по-летнему тепло.
Сентябрь – самый красивый месяц осени. В лесу неповторимая тихая торжественная прелесть. Особенно заметно отсутствие птичьих голосов. Разве только синица свистнет. Если же подует ветер, лес обрушит на нас водопад золотисто-багряных листьев.
Ответьте на вопросы.
– Какие туманы застилают низины?
_________________________________________________________________
– Какой самый красивый месяц осени?
_________________________________________________________________
– С чем сравнивает автор листопад?
_________________________________________________________________
Задайте вопрос к выделенному слову.
Пример. У мамы красивая юбка.
– Уже холодные туманы по утрам застилают низины, долины речек и ручьёв.
_________________________________________________________________
– Сентябрь – самый красивый месяц осени.
_________________________________________________________________
– Разве только синица свистнет.
_________________________________________________________________
Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.
Пример: дома – дом.
– туманы – …………………………………
– утрам – ……………………………………..
– низины – ……………………………………..
– долины – …………………………………….
– речек – ……………………………………..
– ручьёв – …………………………………………
– полудню – ………………………………………
– лесу – ……………………………………………
– голосов – ………………………………………..
– листьев – ……………………………………….
– ковром – …………………………………………
– землю – …………………………………………
Обозначьте границы слов в предложениях.






