Наш край. Литературно-краеведческий альманах. Выпуск 16

Краеведческие исследования, как правило, основаны на изучении социальных или социально-экономических явлений, истории конкретных мест, интересных личностей. Всё это позволяет ученику понять сложность и многогранность межличностных отношений, повреждённость человеческого естества и как следствие – невозможность однозначных оценок. Учит быть снисходительнее к ошибкам других и ответственнее к собственному поведению.

Подготовка исследовательских работ диктует использование гибких образовательных программ в соответствии со спецификой выбранных тем, поставленных целей, склонностями, способностями, загруженностью конкретного обучаемого.

Это приводит к необходимости индивидуальной работы с членами кружка, и дополнительной нагрузке на педагога, которая возрастает иногда до 24 часов в неделю (12 учеников – минимальная численность кружка – по 2 часа с каждым).

При выборе темы главным критерием являются личные возможности и склонности самого обучающегося. К сожалению, даже в старших классах учащиеся очень часто затрудняются с выбором сферы своей будущей деятельности и просят помочь в выборе предварительной темы.

Для учащихся 5—8 классов предлагаются темы, более связанные с поиском, систематизацией и изложением фактического материала, для старшеклассников – темы в большей степени предполагающие анализ, поиск закономерностей, креативное решение поставленных задач. Значимым фактором при рекомендации темы учащемуся является наличие доступных источников и исследований по данной теме.

Результаты работы можно классифицировать на три группы: исследовательские, практические и воспитательные. Результаты исследовательской деятельности показывают участие и победы членов проекта на научно-практических конференциях различного уровня – от школьных, районных, областных и до всероссийских.

Практические результаты работы – это проведённые мероприятия и благоустройство святых мест на территории района, как силами участников проекта, так и с помощью учеников, родителей, учителей, представителей гражданского общества.

Результаты воспитательной работы проявляются с течением времени, оценивать их конкретными показателями не всегда возможно и корректно. Проводимая работа должна помочь сформировать у участников и партнёров проекта «София»:

1. Высокий уровень самосознания, самодисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Толерантность, уважение прав, свобод и достоинства других людей.

2.