Как научить кота учиться. Для тех, кто учится и переучивается

Сравнили характер Кота со своими привычками или жизнеописаниями друзей и коллег? Большинство описанных выше черт характера присущи студентам. Именно поэтому книга называется «Как Научить Кота Учиться». Смешно? Возможно, но легко запоминается. Предполагая критику, забудем про это и назовем предлагаемые рекомендации, советы и лайфхаки древнетюркским словом АРКУК (стержень).

Претендентами на основной символ АРКУКа были пушкинский Кот Ученый из лукоморья «Руслана и Людмилы», Кот Мурр писателя-романтика Амадея Гоффмана, Кот Чеширский математика Льюиса Кэрролла и Кот Бегемот романиста Михаила Булгакова.

В результате тайного голосования друзей автора первенство одержал Кот Чеширский. Он стал главным экспертом АРКУКа, а консультантом – суперзлодей Шляпник из книги «Алиса в Стране чудес». Высказывания Кота Чеширского, с юмором относящегося к жизненным проблемам, сформировали ментальный АРКУК, пронизывающий всю книгу.

После безумного чаепития с суперзлодеем Шляпником в Мекке кошачьего обучения, Театре Кошек.

Учиться играючи, чтобы жить припеваючи

Студенческая жизнь резко отличается от серых будней. Это связано с планомерностью обучения, многообразием учебных предметов, высокой интеллектуальной нагрузкой и отсутствием у многих студентов эффективных навыков самоорганизованности. При этом они верят, что учеба принесет им счастье и достаток в будущем.

Надо жить умеючи, надо жить играючи,

В общем надо, братцы, жить припеваючи,

– из песни про Черного Кота.

Разобравшись с характером котов и студентов, пора перейти к задуманному – к рекомендациям по самообучению. Вообще-то говоря, искусством обучения сотни, если не тысячи лет занимается дидактика. На ее законах основана система образования и способы наглядного обучения русского педагога Константина Ушинского, советского психолога Владимира Шадрикова и др. Но при обычном обучении вряд ли кто-нибудь из студентов непедагогических ВУЗов[1 - ВУЗ – высшее учебное заведение.] мог слышать об этом.

В рекомендациях АРКУК речь идет о практике обучения (раздел «Забыть, но вспомнить и ответить») и самоорганизованности (раздел «Таблетки от неприятностей»), основанной на авторском опыте и современных технических средствах. В разделе «Приманки в крабовом ведерке» рассматриваются мотивации для получения качественного образования. Практические рекомендации достаточно универсальны и пригодны для адаптации каждым студентом для себя, под свой характер и предпочтения.