Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей

Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей

Игорь Владиславович Казаринов

Чтение – самый главный навык для успеха в жизни. Ученик, который плохо читает, имеет очень мало шансов на успех. В книге описан очень эффективный, но пока малоизвестный способ улучшения чтения и увеличения его скорости.Даются ссылки на видеоролики, которые помогают запомнить русский, английский и латинский алфавиты, а также таблицы сложения и умножения.

Как улучшить чтение в начальной школе

Пособие для родителей и учителей

Игорь Владиславович Казаринов

© Игорь Владиславович Казаринов, 2022

ISBN 978-5-4493-7113-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Как улучшить чтение в начальной школе

Чтение – один из главных навыков в жизни.

Очевидно, что в современном мире человек, который плохо читает, имеет очень мало шансов на успех. В школе стараются помочь всем ученикам читать быстро и уверенно.

Конечно, есть ученики способные, которые ещё до школы умели свободно и быстро читать.

Но есть и такие, которые даже в средней школе читают медленно и с ошибками.

Что же можно предложить таким ученикам для улучшения ситуации?

Родители понимают, что было бы очень хорошо, если бы их ребёнок читал без ошибок, уверенно и быстро. И чтобы он при этом полностью понимал текст, мог пересказать, запомнить и использовать в жизни. Назовём это «идеальной картиной» для навыка чтения.

Сейчас можно встретить различные рекламы «скорочтения», где предлагается обучить чтению страницами и прочие «супер-способности».

Эта книга не об этом.

В этой книге приводятся практические эффективные и проверенные на множестве учеников упражнения, созданные на основе фундаментальных открытий в области обучения. Упражнения очень простые и лёгкие в применении.

Современное состояние дел

Сейчас в начальной школе часто проводят тестирование на скорость чтения.

В школе, в которой учился мой сын, я видел на стенде, висящем в коридоре рядом с его классом, таблицу результатов в скорости чтения всех учеников его первого класса. Там были очень разные цифры скорости чтения для учеников, но они мне ничего не говорили, так как сам я никогда не читал на скорость (но я точно знаю, что читаю гораздо быстрее обычных людей). Так что я запомнил лучший результат и дома сам попробовал прочитать вслух с такой скоростью.