Философия. Учебно-методический комплекс

Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

• Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

• Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера в знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, логика, мышление и язык. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания. Научная революция и смены типов рациональности. Наука и техника.

• Будущее человечества. Глобальные проблемы человечества. Взаимодействие цивилизации и сценарии будущего.

В соответствии с ГОС бакалавр (дипломированный специалист) должен в области философии:

– иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре; научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

– понимать смысл и взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе и современных противоречий существования в ней;

– знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

– иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

– понимать роль науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах; понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

– уметь самостоятельно разбираться в актуальных проблемах современности связанных как с социальными, так и личностными, профессиональными, техническими и политическими вопросами.