Управление одаренностью. Том 4

Законы красоты формы, законы организации слова.

Конструктивная модель, общая теоретическая конструкция, включающая многомерную гармоничность моделей теорий.

2. Функции одаренноведения

Функции одаренноведения: методологическая, познавательная, практическая.

Методология: единство всеобщего метода и специфических принципов научного познания, с позиций общих закономерностей решаются специфические отраслевые проблемы развития личности. Новая теория ? новая методология ? новая практика; методологический эталон для отраслевых наук.

Система принципов познания: целостность, комплексность, многоплановость, многомерность, многоуровневость, развитие, множественность детерминаций, качественный анализ (единая формула одаренности).

Используются новые методологические принципы, в т. ч. классификационный (отделы, главы).

Познавательная функция: от отдельных моделей к практике.

Теоретическая функция: теоретическая база для практики.

Прогностическая функция (нормативное предвидение), новые законы, понятия.

Практическая: польза, целостная практика, облаченная в научную форму, затронет 90 млн. человек.

Управленческая, социотехнологическая функции.

Общественно-преобразующая функция, интерпретирующая, культурологическая, идеологическая.

3. Симбиоз наук

Симбиоз наук, объединение в междисциплинарную науку, сверхтеорию, единую метанаучную дисциплину; особый класс наук составляет человекознание: всеобъемлющая, всечеловеческая мысль, мобилизация, центральная идея.

Учение об управлении одаренностью предстает как синергетическая интеграция, прорыв научных направлений. Для интеграции знаний об одаренности, в форме одаренноведения, созданы достаточные предпосылки. Пришло время синтеза имеющихся в различных областях науки объяснительных моделей, принципов, подходов в «свод перспективных воззрений», в единую монотеорию одаренности с единой общей методологией.

Метанаука, фундаментальная теория, единая теоретическая конструкция, мультидисциплинарная наука.

Одаренноведение включает три макротеории: теорию одаренности, теорию развития одаренности, систему развития одаренности.

4. Комплексность

Комплексность, широкий подход к рассмотрению всех проблем развития человека, многодисциплинарность, интеграция научных знаний, всех теорий о человеке.

Интегрированность в единую концепцию методов, путей и средств развития одаренности.