Меҳнат ўқитиш методикаси

Mehnat malakasining muvaffaqiyatli bo�lishi bir qator shartlarga bog�liq.

Malakani shakllantirishdagi muvaffaqiyatning birinchi sharti qo�yilgan maqsadning aniqligi, faoliyat natijasida nimaga ega bo�lishini anglashdir. Mehnat darslarida o�qituvchi o�quvchilarga yasalishi lozim bo�lgan buyumnini ko�rsatadi. So�ngra uning ayrim detallarini qanday tayyorlash kerakligini tushuntiradi, o�quvchilar esa o�z ishlarida o�qituvchining ko�rsatmalariga rioya qilib, kerakli harakatlarni egallab boradilar.

Malakani muvaffaqiyatli shakllantirishning ikkinchi sharti faoliyatni rejalashtirishdir. Mehnatni rejalashtirish ishning maqsadini yaxshiroq anglash, mehnat mahsulotini, mehnat natijasini tasavvur qilish, mehnat jarayonlarini, ularning izchilligini o�ylab chiqish hamda uning nozik joylarini ajratish imkonini beradi. Quyi sinf o�quvchisiga (garchi o�qituvchi ish natijasida nimaga ega bo�lishi, nimaga intilishi lozimligini aytgan bo�lsada) butun mehnat jarayonini qamrab olish ba’zan qiyinlik qiladi.

Shuning uchun ish jarayonini ayrim kichik bosqichlarga taqsimlash va o�quvchining faoliyati jarayonida yirikroq topshiriqlarga birika oladigan mayda topshiriqlarni ajratib ko�rsatish maqsadga muvofiqdir.

O�quvchi o�z faoliyatini mustaqil rejalashtirmas ekan, uning malakasi hech qachon to�liq bo�lmaydi.

Malakani muvaffaqiyatli shakllantirishning uchinchi sharti o�zini o�zi nazorat qilishdir. Nazorat ish yakunida hamda ish jarayonida amalga oshiriladi.

Nazorat malakani shakllantirish jarayonidayoq faoliyatning qanday bo�layotganligini, unda qanday nuqsonlar borligini va qanday ijobiy vaziyatlar mavjudligini anglash imkonini beradi.

Nazoratning yo�qligi ko�pincha xato va nuqsonlarning mashqlar jarayonida ortib borishiga olib keladi, bu esa o�z navbatida yetilmagan harakat va usullarning shakllanishiga sabab bo�ladi.

1.4. Mehnat ta’lim o�qituvchilarni tayyorlash

Mehnat ta’lim o�qituvchilarni tayyorlash pedagogika kollejlari va pedagogika institutlarida amalga oshiriladi.

Mehnat ta’lim o�qituvchilarni tayyorlash o�quv rejasida umumiy ta’lim fanlari va maxsus fanlar siklini o�qitish nazarda tutilgan. Maxsus fanlarni umumtexnik va pedagogika fanlariga ajratish mumkin. Mehnat ta’lim o�qituvchisi tayyorlashda mehnat ta’lim metodikasi ixtisoslashtiruvchi fan hisoblanadi. Bu fan boshqa fanlarni takrorlama yoki ular bilan yaqin bog�lanishda bo�ladi.