Дизорфография младших школьников

Дизорфография проявляется как изолированно, так и в структуре системного нарушения – общего недоразвития речи (ОНР). Данная патология у младших школьников с ОНР часто сочетается с нарушениями устной и письменной речи.

Имеется и определенная зависимость между характером, степенью выраженности дизорфографии и видом дисграфии. Наиболее выраженная дизорфография сочетается со смешанной дисграфией (ведущей дисграфией на почве нарушения языкового анализа и синтеза с элементами аграмматической и оптической дисграфии).

При этом отмечается огромное количество ошибок в словах при использовании морфологического и традиционного принципов написания, а также правил графики. Наибольшее количество ошибок дети допускают в следующих случаях:

1. При правописании проверяемых безударных гласных в корне.

2. В ходе воспроизведения слов с непроверяемым написанием в корне.

3. В случаях переноса слов (согласно морфемному делению слов).

4. При написании прописной буквы в именах, отчествах и т.

д.

При средней и легкой степени выраженности дизорфографии отмечается смешанная дисграфия (оптическая дисграфия с элементами дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза и артикуляторноакустическая дисграфия). В письменных работах детей данной категории преобладают ошибки в ходе применения правил традиционного написания и правил графики. При этом учащиеся не усваивают написания слов из словаря, а также буквосочетаний чн, чк, стн, жи, ши, ча, ща, чу, щу, не умеют дифференцировать орфограммы.

Многолетнее изучение нарушений письма позволяет констатировать большую распространенность дизорфографии среди учащихся начальных классов с ОНР. Так, среди младших школьников данной категории, обучающихся в массовой школе, дизорфография отмечается у 80% второклассников, у 90% третьеклассников и у 90% четвероклассников. Причем 33% детей с ОНР (IV уровня речевого развития) страдают тяжелой формой дизорфографии, 40% – средней и 27% – легкой формой дизорфографии.

У 70% школьников с ОНР (III уровня речевого развития) выявляется тяжелая степень выраженности данной патологи, у 20% и 10%, соответственно, средняя и легкая степень ее проявления.

Симптоматика дизорфографии (характерные ошибки и затруднения при выполнении устных и письменных заданий) у младших школьников с ОНР носит полиморфный характер.