Системный подход к оказанию комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра: сборник научных трудов

Модуль нейросенсомоторной коррекции является интеграцией технологии смежных направлений, углубляющих воздействие:

нейрокоррекция и гимнастика мозга;

сенсорная интеграция;

формирование ритмов;

интеграция врожденных рефлексов;

интеграция социальных программ поведения;

формирование схемы тела на базе высокой тонической чувствительности и уровней движения;

дыхательная гимнастика (дыхательная гимнастика Цигун, дыхательные нейрокоррекционные техники).

Цель модуля: создание условий для оптимального развития личности ребенка, с возможностью перехода на различные уровни коррекции и взаимодействия с ним.

Задачи модуля:

I.      На уровне работы головного мозга:

1)      Переструктурирование нарушенных функций в работе головного мозга и создание компенсирующих механизмов в регуляции ЦНС.

2)      Развитие и стабилизация межполушарных связей, а также связей между тремя функциональными блоками и внутри блоков непосредственно.

3)      Активизация и развитие подкорковых структур, коры ГМ.

4)      Восстановление или регуляция общего энергетического, активационного фона психических процессов.

5)      Восстановление или формирование саморегуляции, ритмов работы.

6)      Коррекция гипер- и гипочувствительности.

II.      На уровне построения движений:

1)      Проработка функциональных звеньев сенсомоторного развития ребенка.

2)      Восстановление баланса между сенсорной и моторной сферами функционирования головного мозга.

3)      Проработка и восстановление схемы тела.

4)      Проработка и восстановление пространственных представлений.

5)      Интеграция рефлексов и закрытие «белых пятен» в функционировании ЦНС.

6)      Выстраивание базиса для дальнейшего интеллектуального и социального развития.

7)      Развитие крупной и мелкой моторики.

8)      Улучшение равновесия и координации, развитие зрительно-моторной координации.

9)      Расширение двигательного репертуара.

10)      Коррекция гиперактивности или инертности.

III.      На уровне высших психических функций и интеллектуального развития:

1)      Развитие сенсомоторного интеллекта как базы дальнейшего речевого и личностного развития.

2)      Развитие высших психических функций.

3)      Повышение уровня общей работоспособности.

4)      Улучшение навыков врабатываемости, повышение порога утомляемости/истощаемости и т.д.

5)      Расширение представлений о себе и окружающем мире.