Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Зима. II квартал

«Фриц совал ему самые большие и твердые орехи, но вдруг раздался треск – крак-крак! – три зуба выпали у Щелкунчика изо рта, и нижняя челюсть отвисла и зашаталась.

– Ах, бедный Щелкунчик! – закричала Мари и отобрала его у Фрица».

Она приласкала Щелкунчика и стала ласково напевать ему колыбельную песенку.

А о том, что произошло с нашими героями дальше, я расскажу вам в следующий раз».

Рисование «Сказочные сны»

Задачи:

– учить рисовать сказочные сюжеты по замыслу: самостоятельно выбирать сюжет, обдумывать его и характер взаимодействия героев;

– формировать умение планировать работу и определять путь реализации замысла: выбирать адекватные средства художественной выразительности и подходящие материалы;

– развивать способности к композиции;

– воспитывать самостоятельность, инициативность и оригинальность в худо-же ственном творче стве.

Предварительная работа: рассматривание сказочных иллюстраций в книжках со сказкой Г-Х.

Андерсена «Оле Лукойе».

Материалы: акварельные краски, гуашь на выбор детям, простые карандаши, листы белой светло-голубой и светло-желтой бумаги формата А3, кисти разных размеров, баночки с водой.

Содержание

Воспитатель читает детям стихотворение Г. Лагздынь «Сонная сказка» и предлагает нарисовать сказочный сон.

Звездочка в небе колышется кротко.

В белом тумане качается лодка.

В лодке той теплой – закатные краски,

Шепчутся в ней небылицы и сказки.

Лодочку ветер легонько качает,

Тихие строчки, кружась, уплывают

К детям, что слушают сонные сказки

И закрывают уставшие глазки.

Педагог проводит с детьми краткую беседу о том, что может присниться в сказочном сне. Советует вспомнить или представить один эпизод сна (одну сценку), например: жар-птица летит по ночному небу между разноцветными звездами, аленький цветочек поет песенку в сказочном саду, колобок прячется от лисы, Иван-царевич оседлал Змея Горыныча, Русалочка танцует в морском лесу и т.

 д. Тихо (на ушко) спрашивает у каждого ребенка, какой сказочный сон он хочет нарисовать, тем самым помогает определиться с замыслами и выбрать сказочного героя или сказочный эпизод для своей фантазийной композиции.