Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Весна. III квартал

Чарской «Подарок феи», которую читали накануне. Спрашивает, какими король увидел знатных девушек вначале, какими они стали, когда начали злиться и ругаться друг с другом. Какой показалась Мария королю при первой встрече? Что заставило короля изменить свое мнение? Каким было лицо Марии, когда она успокаивала ссорящихся красавиц? Педагог вместе с детьми делает вывод о том, что злой, невоспитанный, завистливый человек не может считаться красивым, он неприятен другим.

Затем воспитатель читает стихотворение А. Усачева «Женский день», начиная со слов:

Я свою постель заправлю,

Пусть мне делать это лень,

Но я сам себя заставлю,

Ведь сегодня женский день…

После чтения педагог обсуждает с детьми, какие подарки они хотели бы сделать своим мамам: подводит их к выводу, почему на 8 Марта женщинам чаще всего дарят цветы и украшения.

Последующая работа: в течение нескольких дней воспитатель читает детям сказку Ш. Перро «Золушка», дети конструируют в подарок мамам бумажные бусы, лепят «цветок-брошь» и делают поздравительные открытки.

Конструирование из бумаги «Подарок маме»

Задачи:

– создавать ситуацию, в которой дети могли бы самостоятельно, экспериментальным путем (путем практических проб) открыть способ изготовления бусин округлой и удлиненной формы из бумажных треугольников;

– развивать мелкую моторику, чувство ритма, формы;

– воспитывать чувство любви к маме, желание позаботиться о ней, доставить ей радость.

Материалы: сутаж или толстая нитка (около 60–70 см на каждого ребенка), треугольники трех разных размеров с разной высотой и шириной основания, вырезанные из разноцветной глянцевой бумаги, клей.

Содержание

Педагог предлагает детям сделать маме в подарок бусы, браслет, подвеску или другие украшения, изготовив бусины из яркой бумаги (от старых глянцевых журналов, настенных календарей и т. д.). Показывает готовые варианты украшений, дает детям их рассмотреть и просит определить, как были сделаны такие бусины. Возможно, кто-то догадается.

Если этого не произойдет, воспитатель объясняет, что бусины сделаны из бумаги треугольной формы, скатанной плотно в ролик. Просит детей подумать, как правильно сворачивать треугольник в ролик, чтобы в центре бусина была более толстой, чем по краям. (Скатывать ее, начиная с широкого основания.)

Далее педагог обращает внимание, что бусины в украшениях разной формы: одни более округлые, другие подлиннее, третьи – совсем длинные и тонкие.