Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Весна. III квартал

) Спрашивает, какая вода течет из крана – пресная или соленая? Затем предлагает детям «превратить» воду в стакане в морскую. Чем отличается пресная вода от соленой? Дети насыпают в стакан соль и наблюдают, что при этом происходит с янтарем. (Он постепенно всплывает.) Воспитатель делает вывод: кусочки янтаря отличаются по цвету, форме, прозрачности, плавучести, блеску. Янтарь легче соленой морской воды, но тяжелее пресной.

Кораллы. Дети рассматривают кораллы и высказывают свои предположения о том, на что они похожи.

Какого цвета кораллы? Как дети думают, откуда могут взяться такие необычные «веточки»? Кораллы – животные, обитающие в теплых океанах и морях. То, что дети держат в руках, это как бы их скелет. Кораллы растут вместе и образуют огромные поля. (Воспитатель показывает иллюстрации современных коралловых рифов.) Из кораллов делают бусы, броши и другие украшения.

В заключение педагог говорит: в древности люди верили, что некоторые камушки обладают почти волшебными свойствами, и делали из таких камней фигурки и другие предметы, которые должны были защитить их от разных бед.

Последующая работа: воспитатель создает условия для рассматривания декоративных камушков, игры с ними, например в ювелирный магазин. Отдельные украшения можно примерять.

Лепка рельефная декоративная «Чудо-цветок» (миниатюры – брошь, медальон)

Задачи:

– учить создавать декоративные цветы пластическими средствами по мотивам народного искусства;

– продолжать освоение техники рельефной лепки;

– показать варианты изображения разных венчиков и отдельных лепестков;

– развивать чувство ритма и композиции;

– воспитывать художественный вкус, вызывать интерес к оформлению украшений (бижутерии);

– поддерживать желание сделать подарок для мамы, бабушки, поздравить их с праздником.

Предварительная работа: знакомство с бижутерией (медальонами, брошами) как видами декоративно-прикладного искусства; рассматривание других произведений декоративно-прикладного искусства с цветочным декором.

Материалы: картонные формы (круги и овалы размером не более 5–7 см), пластилин, стеки, пуговицы и бусины, 2–3 произведения декоративно-прикладного искусства с цветочными элементами декора.

Содержание

Воспитатель показывает детям несколько произведений декоративно-прикладного искусства с растительным декором. Особое внимание обращает на цветочные элементы.