На нашем сайте вы можете читать онлайн «Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Учебно-методические пособия. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал

Автор
Дата выхода
08 августа 2022
Краткое содержание книги Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал, аннотация автора и описание
Прежде чем читать книгу целиком, ознакомьтесь с предисловием, аннотацией, описанием или кратким содержанием к произведению Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал. Предисловие указано в том виде, в котором его написал автор (И. А. Лыкова) в своем труде. Если нужная информация отсутствует, оставьте комментарий, и мы постараемся найти её для вас. Обратите внимание: Читатели могут делиться своими отзывами и обсуждениями, что поможет вам глубже понять книгу. Не забудьте и вы оставить свое впечатие о книге в комментариях внизу страницы.
Описание книги
Данное пособие адресовано педагогам, работающим в дошкольных образовательных организациях разных видов.
В данной книге подробно раскрывается содержание работы с детьми 6–7 лет, представленного в пособии «Комплексное планирование образовательный деятельности с детьми 6–7 лет». Здесь вы найдете конспекты занятий, досугов, наблюдений, разных мероприятий и деятельностей в течение дня, объединенных общей познавательной темой. Основу пособия составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, которые решаются в рамках деятельностного подхода с учетом принципов интеграции.
Содержание базисного образования представлено по основным направлениям развития дошкольников, при этом все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный переход детей к школьному обучению.
Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Осень. I квартал без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
) Воспитатель предлагает детям начать собирать коллекцию плодов и семян растений участка. Эта работа продолжается до самой зимы.
Во время прогулок воспитатель предлагает детям найти на стволах старых деревьев, пнях грибы-трутовики. Спрашивает, чем они, по мнению детей, отличаются от известных им грибов (опят, белых, подосиновиков). Дети трогают трутовики, выясняют, твердые они или мягкие, чем пахнут. «Есть ли у такого гриба шляпка и ножка? (Нет, у этого гриба другой внешний вид.) Нужны ли такие грибы в природе? Почему они растут на старых деревьях, бревнах, пнях?» Воспитатель объясняет, что такие грибы – санитары леса.
Наблюдения в группе, уголке природы. Воспитатель предлагает детям пойти в гости к обитателям уголка природы, посмотреть, изменилось ли что-нибудь в нем за лето.
Воспитатель организует работу с календарем погоды, которая затем продолжается в течение года. Каждое утро отмечается состояние погоды, сравниваются погода разных дней и связанные с ней природные явления. Особое внимание уделяется сезонным явлениям природы.
Воспитатель выкладывает в уголке природы муляжи разных грибов, трутовики (если есть), книги о грибах, которые дети могут рассматривать самостоятельно.
Педагогическая поддержка сюжетных игр. Сохраняя специфику самодеятельной игры, оберегая право детей играть «во что хочется», выбирать партнера, быть в игре «кем хочется», педагог стремится обеспечить условия для осуществления разнообразных игровых интересов. Среди игрового материала должны быть игрушки на разные темы, к которым дети испытывают интерес.










